Hvordan påvirker mekanismene for barns identifikasjon med tegneseriefi
Mekanismene for identifikasjon med tegneseriefigurer har en betydelig innvirkning på dannelsen av atferdsmodeller og selvidentifikasjon hos barn. Barn ser ikke bare handlingene til karakterene på skjermen, de adopterer og gjentar nesten automatisk og ubevisst det de ser. Et viktig aspekt er at barnet identifiseres ikke bare med karakterens ytre oppførsel, men også med ansiktsuttrykk og følelsesmessige reaksjoner. Dette gjenspeiles i hans indre selvfølelse, ettersom ansiktsuttrykk og intonasjoner blir en del av hans eget repertoar av emosjonell kommunikasjon.Som en kilde bemerker: "De stakkars sjelene gjentar bare det de ser på skjermen. Dette er også en konsekvens av identifikasjon. … Det har lenge vært kjent at atferdsmodellene som vises av sjarmerende skjermkarakterer er veldig attraktive for seere (spesielt unge)» (kilde: lenke txt). Dette betyr at attraktiviteten og demonstrativiteten til oppførselen til karakterene kan ha sterk innflytelse, og tvinge barnet til å kopiere selv de modellene som kan være av negativ karakter.
I tillegg forklarer en av forfatterne: "Hva er det for?— Faktum er at et barn ikke bare identifiseres med oppførselen til karakteren. Mekanismene for imitasjon hos barn er refleks og så subtile at de lar dem fange de minste følelsesmessige endringene, de minste etterligne grimaser. … Når et barn identifiserer seg med slike karakterer, korrelerer dets indre selvoppfatning med uttrykket i ansiktene deres, og barnet begynner å oppføre seg deretter: det er umulig å ta i bruk ondsinnede ansiktsuttrykk og forbli et godt menneske i sjelen, å anta et meningsløst glis og strebe etter å «gnage vitenskapens granitt» (kilde: lenke txt). Denne passasjen understreker at gjennom identifikasjon med karakterer kopierer barn ikke bare atferden deres, men integrerer også disse emosjonelle mønstrene i sitt eget system for selvidentifikasjon. På denne måten kan tegneserier danne stabile atferdsmønstre som bestemmer hvordan barn oppfatter seg selv og hvordan de samhandler med andre.Til sammen indikerer disse prosessene at barn, som observerer aktive og demonstrative bilder av skjermkarakterer, har en tendens til å etterligne dem, noe som kan føre til både positiv og negativ konsolidering av atferd. Assimileringen av atferdsmønstre og den tilsvarende identiteten dannes under et sterkt inntrykk av mønstrene de ser, noe som ytterligere påvirker deres holdning til seg selv og verden rundt dem.Støttende sitat(er):«De stakkars gutta gjentar bare det de ser på skjermen. Dette er også en konsekvens av identifikasjon. … Det har lenge vært kjent at atferdsmodellene demonstrert av sjarmerende skjermkarakterer er veldig attraktive for seere (spesielt unge)» (kilde: lenke txt)«Hva er det for? — Faktum er at et barn ikke bare identifiseres med oppførselen til karakteren. Mekanismene for imitasjon hos barn er refleks og så subtile at de lar dem fange de minste følelsesmessige endringene, de minste etterligne grimaser. … Når et barn identifiserer seg med slike karakterer, korrelerer dets indre selvoppfatning med uttrykket i ansiktene deres, og barnet begynner å oppføre seg deretter: det er umulig å ta i bruk ondsinnede ansiktsuttrykk og forbli en god mann i sjelen, å innta et meningsløst glis og strebe etter å «gnage vitenskapens granitt» (kilde: lenke txt)