Innenfor rammen av analysen av utdanningsprosessen kan flere aspekter identifiseres som lar oss tolke uttrykket "selge sinnet" som en indikasjon på at det i utdanningsinstitusjoner legges hovedvekt på tradisjonell akkumulering og overføring av kunnskap, ofte ignorerer lærerens individualitet og dybden av elevens personlige utvikling.

Hvilke sider ved utdanningsprosessen gjør at vi kan vurdere utsagnet o

Innenfor rammen av analysen av utdanningsprosessen kan flere aspekter identifiseres som lar oss tolke uttrykket "selge sinnet" som en indikasjon på at det i utdanningsinstitusjoner legges hovedvekt på tradisjonell akkumulering og overføring av kunnskap, ofte ignorerer lærerens individualitet og dybden av elevens personlige utvikling. Det vil si at utdanningsprosessen blir til en umenneskelig mekanisk mekanisme, der læreren utfører funksjonen som leverandør av forhåndsvalgt undervisningsmateriell, og hans personlige egenskaper og kreative potensial forblir utenfor oppmerksomhetsfeltet.

Som bemerket i en av kildene, "når man løser problemet, antas det at overføring av kunnskap til studenten og utvikling av faglige ferdigheter løses på tradisjonelle måter. … Lærerens personlighet forblir ofte utenfor vurderingsområdet. Bare funksjonelle krav stilles til ham, det vil si valg av undervisningsmateriell, organisering av utdanningsprosessen innenfor rammen av disiplinen som undervises og tilstedeværelsen av hans egen erfaring med aktivitet, som han er designet for å involvere studenter til. Det skal bemerkes at hovedrollen i dette tilfellet er gitt til de pedagogiske teknologiene som læreren besitter, og ikke til hans personlige egenskaper» (kilde: lenke txt).

En slik tilnærming, der standardiserte teknologier og forhåndsbestemt innhold er i utgangspunktet, indikerer at utdanningssystemet i hovedsak «selger sinnet» i den forstand at det overfører kunnskap i form av en vareenhet, og ikke som et middel for den omfattende utviklingen av individet. Dette uttrykket forstås med andre ord som en kritikk av den upersonlige utdanningsprosessen, der individet reduseres til mottaker av et forberedt kunnskapssett, som fratar ham muligheten til en dypere og mer kreativ søken, som kan foregå i et mer fleksibelt og utviklingsorientert miljø.

Støttende sitat(er):
– Når man løser problemet, antas det at kunnskapsoverføring til studenten og utvikling av faglige ferdigheter løses på tradisjonelle måter. … Lærerens personlighet forblir ofte utenfor vurderingsområdet. Bare funksjonelle krav stilles til ham ...» (kilde: lenke txt).

Uttrykket «selg sinnet» gjenspeiler dermed en kritikk av den tradisjonelle tilnærmingen til utdanning, der vektleggingen av standardiserte utdanningsteknologier og strukturen i prosessen fører til at den verdisemantiske utviklingen av individet forsvinner i bakgrunnen.