El enfoque educativo basado en métodos de miedo, represión y dogmatismo limita significativamente el desarrollo del pensamiento crítico y el enfoque creativo ante la vida.

Educación Basada en el Miedo y el Dogmatismo: El Estancamiento del Pen

El enfoque educativo basado en métodos de miedo, represión y dogmatismo limita significativamente el desarrollo del pensamiento crítico y el enfoque creativo ante la vida. Cuando una persona, desde temprana edad, se acostumbra únicamente a aceptar los dogmas establecidos sin intentar analizarlos o comprobarlos, pierde la capacidad de comprender el mundo por sí misma. En esta forma de educación, la autoridad y el dogma se convierten en las principales orientaciones, y cualquier desviación de ellos se percibe como una amenaza a la seguridad. Esto conduce a que el pensamiento personal se reduzca a la repetición mecánica de las normas impuestas, sin considerar puntos de vista alternativos ni profundizar en el análisis de experiencias pasadas.

Como se dice en una de las fuentes: "La fe, incluso si es sincera, pero sin que se acompañe de intentos por clarificarla y demostrarla, convence poco o nada a los demás. La esencia del dogmatismo reside en la tendencia a partir siempre de una doctrina establecida hacia la realidad, hacia la práctica y, de ninguna manera, en sentido inverso. El dogmático no es capaz de percibir la discrepancia entre la idea y las circunstancias cambiantes" (fuente: enlace txt). Aquí se enfatiza que sin un análisis autónomo y un enfoque crítico, incluso una fe sincera no es capaz de persuadir o proporcionar una comprensión real, lo que finalmente conduce a la formación de un pensamiento limitado y rígido.

Además, en otro texto se señala que "Nuestro pensamiento social era deliberadamente primitivo y elemental, siempre tendía a la simplificación y temía la complejidad. La intelectualidad rusa siempre profesó alguna doctrina que cabía en un catecismo de bolsillo... pero no amaba y temía el pensamiento creativo en sí mismo" (fuente: enlace txt). Esto confirma que un sistema orientado a reprimir el análisis y que tiende a simplificar el conocimiento deja poco espacio para el desarrollo del pensamiento independiente. Como resultado, dicho modelo educativo fomenta un pensamiento limitado, en el que falta la capacidad de evaluar y procesar la información de manera amplia, lo que finalmente puede conducir a un fenómeno que se podría describir como "estupidez".

Por lo tanto, la aplicación de métodos basados en el miedo, la represión y el dogmatismo en el proceso educativo tiene como objetivo mantener la estabilidad y el control mediante la obediencia, pero al mismo tiempo priva al individuo de la posibilidad de aprender a pensar de forma independiente, de evaluar críticamente y de adaptarse a una realidad cambiante. Esto conduce a un estancamiento en el pensamiento, que se manifiesta en una percepción limitada y en la "estupidez" como consecuencia de la falta de desarrollo del potencial creativo y analítico.