Wie wirken sich die Mechanismen der Identifikation von Kindern mit Zei
Die Mechanismen der Identifikation mit Zeichentrickfiguren haben einen signifikanten Einfluss auf die Bildung von Verhaltensmodellen und die Selbstidentifikation bei Kindern. Kinder beobachten nicht nur die Aktionen der Figuren auf dem Bildschirm, sie übernehmen und wiederholen fast automatisch und unbewusst, was sie sehen. Ein wichtiger Aspekt ist, dass sich das Kind nicht nur mit dem äußeren Verhalten der Figur identifiziert, sondern auch mit seiner Mimik und emotionalen Reaktionen. Dies spiegelt sich in seinem inneren Selbstverständnis wider, da Mimik und Intonation Teil seines eigenen Repertoires emotionaler Kommunikation werden.Eine Quelle merkt an: "Die armen Seelen wiederholen nur, was sie auf dem Bildschirm sehen. Auch das ist eine Folge der Identifikation. … Es ist seit langem bekannt, dass die Verhaltensmodelle, die von charmanten Leinwandfiguren gezeigt werden, für Zuschauer (insbesondere für junge) sehr attraktiv sind" (Quelle: link txt). Das bedeutet, dass die Attraktivität und Demonstration des Verhaltens der Figuren einen starken Einfluss haben kann und das Kind dazu zwingt, auch solche Modelle zu kopieren, die möglicherweise negativer Natur sind.
Darüber hinaus erklärt einer der Autoren: "Wozu dient es?— Tatsache ist, dass ein Kind nicht nur mit dem Verhalten der Figur identifiziert wird. Die Mechanismen der Nachahmung bei Kindern sind reflexartig und so subtil, dass sie es ihnen ermöglichen, die geringsten emotionalen Veränderungen, die kleinsten mimischen Grimassen zu erkennen. … Wenn sich ein Kind mit solchen Charakteren identifiziert, korreliert seine innere Selbstwahrnehmung mit dem Ausdruck ihrer Gesichter, und das Kind beginnt, sich entsprechend zu verhalten: Es ist unmöglich, eine bösartige Mimik anzunehmen und in seiner Seele ein guter Mensch zu bleiben, ein sinnloses Grinsen anzunehmen und danach zu streben, "den Granit der Wissenschaft zu nagen" (Quelle: link txt). Diese Passage betont, dass Kinder durch die Identifikation mit den Figuren nicht nur deren Verhalten kopieren, sondern diese emotionalen Muster auch in ihr eigenes System der Selbstidentifikation integrieren. Auf diese Weise können Cartoons stabile Verhaltensmuster bilden, die bestimmen, wie Kinder sich selbst wahrnehmen und wie sie mit anderen interagieren.Zusammengenommen deuten diese Prozesse darauf hin, dass Kinder, die aktive und demonstrative Bilder von Bildschirmfiguren betrachten, dazu neigen, diese zu imitieren, was sowohl zu einer positiven als auch zu einer negativen Verfestigung des Verhaltens führen kann. Die Assimilation von Verhaltensmustern und die entsprechende Identität bilden sich unter einem starken Eindruck der Muster, die sie sehen, was ihre Einstellung zu sich selbst und der Welt um sie herum weiter beeinflusst.Unterstützende(s) Zitat(e):"Die armen Kerle wiederholen nur, was sie auf dem Bildschirm sehen. Auch das ist eine Folge der Identifikation. … Es ist seit langem bekannt, dass die Verhaltensmodelle, die charmante Leinwandfiguren an den Tag legen, für Zuschauer (vor allem für junge) sehr attraktiv sind." (Quelle: link txt)"Wozu dient es? — Tatsache ist, dass ein Kind nicht nur mit dem Verhalten der Figur identifiziert wird. Die Mechanismen der Nachahmung bei Kindern sind reflexartig und so subtil, dass sie es ihnen ermöglichen, die geringsten emotionalen Veränderungen, die kleinsten mimischen Grimassen zu erkennen. … Wenn sich ein Kind mit solchen Charakteren identifiziert, korreliert seine innere Selbstwahrnehmung mit dem Ausdruck ihrer Gesichter, und das Kind beginnt, sich entsprechend zu verhalten: Es ist unmöglich, eine bösartige Mimik anzunehmen und in seiner Seele ein guter Mensch zu bleiben, ein sinnloses Grinsen anzunehmen und danach zu streben, "den Granit der Wissenschaft zu nagen" (Quelle: link txt)