Hur påverkar mekanismerna för barns identifikation med seriefigurer bi
Mekanismerna för identifiering med seriefigurer har en betydande inverkan på bildandet av beteendemodeller och självidentifiering hos barn. Barn tittar inte bara på karaktärernas handlingar på skärmen, de tar nästan automatiskt och omedvetet till sig och upprepar vad de ser. En viktig aspekt är att barnet identifieras inte bara med karaktärens yttre beteende, utan också med hans ansiktsuttryck och känslomässiga reaktioner. Detta återspeglas i hans inre självkänsla, eftersom ansiktsuttryck och intonationer blir en del av hans egen repertoar av emotionell kommunikation.Som en källa noterar: "De stackars själarna upprepar bara vad de ser på skärmen. Detta är också en konsekvens av identifieringen. … Det har länge varit känt att de beteendemodeller som visas av charmiga filmkaraktärer är mycket attraktiva för tittare (särskilt unga)" (källa: länk txt). Detta innebär att attraktionskraften och demonstrativiteten i karaktärernas beteende kan ha ett starkt inflytande, vilket tvingar barnet att kopiera även de modeller som kan vara av negativ karaktär.
Dessutom förklarar en av författarna: "Vad är det till för?— Faktum är att ett barn inte bara identifieras med karaktärens beteende. Imitationsmekanismerna hos barn är reflexmässiga och så subtila att de gör det möjligt för dem att uppfatta de minsta känslomässiga förändringarna, de minsta härmande grimaserna. … När ett barn identifierar sig med sådana karaktärer korrelerar hans inre självuppfattning med uttrycket i deras ansikten, och barnet börjar bete sig därefter: det är omöjligt att anta elaka ansiktsuttryck och förbli en god man i sin själ, att anta ett meningslöst flin och sträva efter att "gnaga vetenskapens granit" (källa: länk txt). Denna passage betonar att genom identifikation med karaktärer kopierar barn inte bara deras beteende, utan också integrerar dessa känslomässiga mönster i sitt eget system av självidentifiering. På så sätt kan tecknade serier bilda stabila beteendemönster som bestämmer hur barn uppfattar sig själva och hur de interagerar med andra.Sammantaget indikerar dessa processer att barn, som observerar aktiva och demonstrativa bilder av skärmkaraktärer, tenderar att imitera dem, vilket kan leda till både positiv och negativ konsolidering av beteende. Assimileringen av beteendemönster och den motsvarande identiteten formas under ett starkt intryck av de mönster de ser, vilket ytterligare påverkar deras inställning till sig själva och världen omkring dem.Stödjande citat:"De stackars killarna upprepar bara vad de ser på skärmen. Detta är också en konsekvens av identifieringen. … Det har länge varit känt att de beteendemodeller som visas av charmiga skärmkaraktärer är mycket attraktiva för tittare (särskilt unga)" (källa: länk txt)"Vad är det till för? — Faktum är att ett barn inte bara identifieras med karaktärens beteende. Imitationsmekanismerna hos barn är reflexmässiga och så subtila att de gör det möjligt för dem att uppfatta de minsta känslomässiga förändringarna, de minsta härmande grimaserna. … När ett barn identifierar sig med sådana karaktärer korrelerar hans inre självuppfattning med uttrycket i deras ansikten, och barnet börjar bete sig därefter: det är omöjligt att anta elaka ansiktsuttryck och förbli en god man i sin själ, att anta ett meningslöst flin och sträva efter att "gnaga vetenskapens granit" (källa: länk txt)