Utilstrekkelig utvikling av kritisk tenkning skyldes ofte at folk ikke lærer å selvstendig analysere og evaluere informasjon, noe som fører til å ta forhåndsprogrammerte beslutninger.

Hva er sammenhengen mellom mangelen på kritisk tenkning og forverringe

Utilstrekkelig utvikling av kritisk tenkning skyldes ofte at folk ikke lærer å selvstendig analysere og evaluere informasjon, noe som fører til å ta forhåndsprogrammerte beslutninger. En av kildene bemerker at moderne utdanningsprogrammer krever at barn bare tar avgjørelser i valgsituasjoner, i stedet for å stimulere deres behov og ferdigheter for selvstendig søken etter kunnskap. Et slikt system begrenser faktisk utviklingen av evnen til uavhengig analyse, som er grunnlaget for kritisk tenkning (kilde: lenke txt).

Uten mulighet eller stimulans til å utvikle kritisk tenkning, kan en person akseptere informasjon uten skikkelig analyse, noe som igjen påvirker evnen til å gjennomføre meningsfull og dypt gjennomtenkt kommunikasjon. Når kommunikasjonen reduseres til en mekanisk utveksling av memorerte setninger, er det fare for misforståelser, overfladisk meningsutveksling og til og med konflikter. Som et eksempel på utvikling av kommunikasjonsevner nevnes erfaringen med pedagogiske kurs, der utviklerne fokuserer på barns deltakelse i prosjekter med detaljerte instruksjoner og spesialiserte oppgaver. Slik deltakelse bidrar ikke bare til assimilering av fagstoff, men også til utvikling av evnen til å uttrykke og forsvare sitt synspunkt (kilde: lenke txt).

Sammenhengen mellom den utilstrekkelige utviklingen av kritisk tenkning og forverringen av kommunikasjonsferdigheter er at mangelen på ferdigheter for uavhengig analyse av informasjon fører til begrenset forståelse og oppfatning av samtalen, noe som reduserer evnen til dypt å utveksle ideer og kommunisere konstruktivt.

Støttende sitat(er):
«I stedet for å utvikle behovet og ferdighetene for selvstendig søken etter kunnskap, er barn intensivt programmert til å «ta avgjørelser i en valgsituasjon». (Kilde: lenke txt)
– Kursutviklerne mener at barns deltakelse i prosjekter som tar sikte på å utvikle kommunikasjonsferdigheter, basert på detaljerte instruksjoner og spesialiserte oppgaver, spiller en nøkkelrolle i assimileringen av fagstoff. (Kilde: lenke txt)