Wie können Gewohnheiten, die sich aus emotionalen Ausdrücken bilden, n
Gewohnheiten, die auf der Grundlage emotionaler Ausdrücke gebildet werden, führen zu einer Mechanisierung der emotionalen Aktivität, was die emotionale Lebendigkeit und das kreative Potenzial erheblich schwächt. Wenn eine Gewohnheit in Form einer automatisierten und routinemäßigen Form des Ausdrucks von Gefühlen fixiert wird, wird die bewusste Teilnahme einer Person an diesen Bewegungen spürbar reduziert. Infolgedessen erweist sich die Energie, die auf den kreativen Selbstausdruck gelenkt werden könnte, als "gebunden", und die Gefühle selbst "verblassen" und verlieren ihre Sättigung und Fähigkeit, sich in eine originelle kreative Idee zu verwandeln.Wie in einem der zitierten Materialien angemerkt:"Die Entwicklung von Gewohnheiten aus Ausdrucksbewegungen (d.h. solchen, die mit der emotionalen Regulation verbunden sind) hat den negativsten und schädlichsten Einfluss auf das Gefühlsleben, was man von Gewohnheiten, die aus willentlicher Aktivität gebildet werden, überhaupt nicht sagen kann.
Wie lässt sich dieser Unterschied im Einfluss von Gewohnheiten erklären?Durch die Tatsache, dass das Aufkommen der Gewohnheit die Teilnahme des Bewusstseins an der Bewegung schwächt und hinauszögert, was zu einer Mechanisierung und Automatisierung der Aktivität führt." (Quelle: link txt, Seite: 2048-2049).In Fortsetzung dieses Punktes wird in einer anderen Passage betont, dass emotionale Gewohnheiten dazu führen, dass das Gefühl selbst "verblasst" und seine schöpferische Kraft verliert:"Aber neben dem sehr wertvollen Einfluss von Gewohnheiten auf die geistige Entwicklung können sie sich auch negativ auswirken. Ich spreche nicht nur von schlechten "willentlichen" Gewohnheiten, sondern vor allem von "emotionalen" Gewohnheiten, gewohnheitsmäßigen emotionalen "Haltungen". In diesem Fall verblasst das Gefühl selbst, wird geistig machtlos, als ob es verblasst, verblasst, seine schöpferische Kraft verliert." (Quelle: link txt, Seite: 2049-2051).Dies zeigt sich besonders deutlich in der Entwicklung des Kindes, wenn die Anhäufung emotionaler Gewohnheiten zu einer Mechanisierung seiner Ausdrucksbewegungen führt und dadurch die Quelle der kreativen Energie verloren geht:"Und das Kind, das "emotionale" Gewohnheiten anhäuft – obwohl dieser Prozess im Kind glücklicherweise sehr komplex und zähflüssig ist – verliert seine schöpferische Kraft: Die Formen der Ausdrucksbewegungen werden mechanisiert, dank der Bildung von Gewohnheiten wird die Quelle der schöpferischen Kraft getrübt und sogar erschöpft – und das Kind wird von einer lebendigen, aktiven, begabten Person passiv, unfähig, apathisch." (Quelle: link txt, Seite: 2204-2205).Gewohnheiten, die auf emotionalem Ausdruck basieren, wirken sich also negativ auf die emotionale Lebendigkeit und Kreativität aus, gerade weil sie die emotionale Aktivität auf vorher wiederholte Schemata reduzieren und zur "Bindung" psychischer Energie führen, was einen freien und originellen kreativen Selbstausdruck verhindert.Unterstützende(s) Zitat(e):"Die Entwicklung von Gewohnheiten aus Ausdrucksbewegungen (d.h. solchen, die mit der emotionalen Regulation verbunden sind) hat den negativsten und schädlichsten Einfluss auf das Gefühlsleben, was man von Gewohnheiten, die aus willentlicher Aktivität gebildet werden, überhaupt nicht sagen kann.
Wie lässt sich dieser Unterschied im Einfluss von Gewohnheiten erklären?Durch die Tatsache, dass das Aufkommen der Gewohnheit die Teilnahme des Bewusstseins an der Bewegung schwächt und hinauszögert, was zu einer Mechanisierung und Automatisierung der Aktivität führt." (Quelle: link txt, Seite: 2048-2049)"Aber neben dem sehr wertvollen Einfluss von Gewohnheiten auf die geistige Entwicklung können sie sich auch negativ auswirken. Ich spreche nicht nur von schlechten "willentlichen" Gewohnheiten, sondern vor allem von "emotionalen" Gewohnheiten, gewohnheitsmäßigen emotionalen "Haltungen". In diesem Fall verblasst das Gefühl selbst, wird geistig machtlos, als ob es verblasst, verblasst, seine schöpferische Kraft verliert." (Quelle: link txt, Seite: 2049-2051)"Und das Kind, das "emotionale" Gewohnheiten anhäuft – obwohl dieser Prozess im Kind glücklicherweise sehr komplex und zähflüssig ist – verliert seine schöpferische Kraft: Die Formen der Ausdrucksbewegungen werden mechanisiert, dank der Bildung von Gewohnheiten wird die Quelle der schöpferischen Kraft getrübt und sogar erschöpft – und das Kind wird von einer lebendigen, aktiven, begabten Person passiv, unfähig, apathisch." (Quelle: link txt, Seite: 2204-2205)