Каким образом буквальное и рефлекторное восприятие экранных образов сп
Ответ:Буквальное восприятие экранных образов подразумевает, что ребёнок фиксирует яркие визуальные и эмоциональные сигналы напрямую, без дополнительной осмыслительной обработки; рефлекторное же восприятие приводит к автоматическому, почти инстинктивному копированию увиденных моделей поведения. Это означает, что увидев на экране эмоционально окрашенное поведение, ребёнок невольно воспринимает его как естественный образец, который стоит повторить. В процессе такого восприятия у ребёнка активируется базовый механизм подражания, который работает с самых ранних месяцев жизни и позволяет ему не только копировать конкретные жесты или мимику, но и перенимать эмоциональное содержание увиденного.Как отмечается в источнике ссылка txt:"Дети начинают подражать уже в первый год жизни, а на втором и третьем году они подражают сознательно, и не только детям своего возраста, но и старшим. ... Эта склонность к подражанию влияет также и на эмоциональное состояние ребёнка. Ребёнок может стать нервным, поиграв с другим нервным ребёнком, или вдруг начать бояться самолётов, если его приятель их боится." Эта цитата подчёркивает, что дети воспринимают не просто действия, а и эмоциональный окрас поведения, что в дальнейшем проявляется в их собственных эмоциональных реакциях.Кроме того, эксперимент, описанный в источнике ссылка txt, демонстрирует, что даже при отсутствии внешнего задания ребёнок самостоятельно копирует увиденное на экране поведение:"В одном из опытов ребенка приглашали в комнату с разными игровыми предметами и демонстрировали фильм. ... Внезапно фильм прерывается, и ребенок обнаруживает, что он в комнате один.
Что он будет делать?Оказалось: даже в одиночестве дошкольник начинает подражать увиденному, копировать действия «модели», как позитивные, так и негативные..."Эта демонстрация показывает, что автоматическая, рефлекторная реакция ребёнка на экранный стимул приводит к репродукции как положительных, так и отрицательных моделей поведения, независимо от наличия внешнего мотивационного контекста.Таким образом, буквальное и рефлекторное восприятие экранных образов способствует копированию эмоционально окрашенного поведения детьми через механизм естественного подражания, когда яркие визуальные сигналы и эмоциональные проявления становятся спусковым крючком для бессознательного воспроизведения увиденного.Supporting citation(s):"Дети начинают подражать уже в первый год жизни, а на втором и третьем году они подражают сознательно, и не только детям своего возраста, но и старшим. ... Эта склонность к подражанию влияет также и на эмоциональное состояние ребёнка..." (source: ссылка txt)"В одном из опытов ребенка приглашали в комнату с разными игровыми предметами и демонстрировали фильм. ... Оказалось: даже в одиночестве дошкольник начинает подражать увиденному, копировать действия «модели», как позитивные, так и негативные..." (source: ссылка txt)