Le Filtre Culturel de l'Enfance : Entre Stéréotypes et Perception
Le paradigme culturel acquis durant l'enfance représente un puissant filtre à travers lequel nous percevons le monde et formons nos pensées. Dès le plus jeune âge, nous intégrons certaines façons de voir et d'interpréter les phénomènes, lesquelles deviennent des schémas de base ou des stéréotypes de pensée gouvernant notre regard sur la réalité.
Comme le mentionne l'une des sources : « La culture définit également la paradigme de pensée. En recevant ce paradigme culturel dès l'enfance, nous observons tous les phénomènes du monde à travers lui. Le paradigme de pensée assimilé constitue le stéréotype le plus fondamental que nous portons en nous. Pour cette raison, chacune de nos pensées se refracte à travers le prisme des stéréotypes. Certes, ces derniers nous aident dans la communication en réduisant le temps de perception de l'information, mais en contrepartie, ils expulsent du champ de notre conscience les caractéristiques de l'événement observé qui ne correspondent pas à l'idée habituelle que nous en avons, alors qu'elles pourraient s'avérer être les traits les plus essentiels de cet événement. » (source : lien txt).
Cela signifie que notre capacité à nous orienter rapidement dans le monde qui nous entoure et à prendre des décisions dépend largement des représentations ancrées durant l'enfance. Un tel mécanisme permet d'économiser considérablement nos ressources mentales, en nous permettant d'interpréter instantanément les événements rencontrés, tout en pouvant restreindre notre flexibilité et notre aptitude à percevoir de nouveaux aspects de la réalité qui ne s'inscrivent pas dans la paradigme établie.
En résumé, on peut dire que le paradigme culturel assimilé dès les premiers temps de la vie forge notre « filtre » intérieur de perception, qui, d'une part, simplifie le processus de traitement de l'information et les interactions sociales, et, d'autre part, peut empêcher l'émergence d'une vision complète du monde si nous ne commençons pas à repenser et à ajuster cet ensemble initial de représentations.