Ikke-vold: nøkkelen til sunn utvikling
I moderne utdanning forårsaker fysisk avstraffelse, for eksempel bruk av belte, alvorlige bekymringer blant spesialister. Innføringen av slike tiltak har ikke muligheten til å danne ekte indre disiplin, men tvinger bare barnet til å skjule sine sanne handlinger, i frykt for straff. Den kraftige, men forsiktige virkningen av fysisk avstraffelse kan ødelegge de naturlige følelsesmessige båndene mellom foreldre og barn og gi opphav til bedrag og mistillit. Dessuten kan denne utdanningsmetoden betydelig undergrave den emosjonelle sfæren til barnet, og frata ham evnen til å føle empati og uttrykke følelser, noe som over tid fører til utvikling av aggressive eller tilbaketrukne karaktertrekk. I stedet for vekst basert på gjensidig forståelse og tillit, hersker frykt i forhold, som ikke tar sikte på å oppriktig rette opp feil, men å skape en atmosfære av konstant kontroll. Som et resultat er eksperter sikre på at bruken av et belte i utdanningsprosessen ikke bare svekker den emosjonelle komponenten i personligheten, men også legger grunnlaget for dannelsen av en utilpasset, innadvendt karakter. Denne tilnærmingen fratar barnet muligheten til å lære ærlighet, ansvar og emosjonell fleksibilitet, noe som er avgjørende for hans harmoniske utvikling.
Hvorfor kritiserer psykologer bruken av belte for å straffe barn, og hvordan påvirker det personlighetsutviklingen?Psykologer kritiserer bruken av et belte for å straffe barn, siden fysisk påvirkning fører til en rekke negative psykologiske konsekvenser som påvirker den omfattende utviklingen av personligheten.For det første bidrar ikke fysisk avstraffelse med belte til dannelsen av intern disiplin, men tvinger bare barnet til å maskere oppførselen sin. For eksempel bemerkes det at «det hender at han, under trussel om straff, virkelig slutter å gjøre det som er forbudt for ham. Oftere justerer eller forkleder han seg selv, later som om han adlyder, det vil si bedrar seg selv» (kilde: lenke txt). I stedet for en oppriktig bevissthet om feil, lærer barnet å unngå straff, noe som på lang sikt undergraver dets evne til ærlig å forbedre seg selv og krenker tilliten mellom foreldre og barn.For det andre gir bruken av et belte et alvorlig slag mot barnets følelsesmessige verden, og fratar ham subtiliteten i opplevelser og evnen til empati. Som en av kildene understreker: «Min spesielle bekymring var at barnets hjerte ikke skulle bli grovt, bittert, ikke gjort kaldt, likegyldig og grusomt som følge av fysiske metoder for 'oppdragelse' - et belte, et slag i hodet, slag. ... Barn som vokser opp med et belte blir sjelløse, hjerteløse mennesker» (kilde: lenke txt). Denne tilnærmingen fører til at i stedet for å utvikle sunne følelsesmessige egenskaper, dannes frykt og aggresjon hos barnet, noe som senere kan resultere i voldelige eller antisosiale former for atferd.I tillegg øker beltet som et straffemiddel følelsen av frykt og spenning i forholdet mellom foreldre og barn. For eksempel brukes et belte ikke bare for å korrigere oppførsel, men også som et universelt middel for å kontrollere selv mindre lovbrudd. Dette fører til at barnet vokser opp vant til at feil straffes fysisk, og i stedet for å utvikle seg, danner det en vane med å skjule sannheten eller lete etter løsninger for å unngå straff (kilde: lenke txt).Oppsummert mener psykologer at bruk av belte i utdanning har en negativ effekt på utviklingen av personlighet, siden:– Det fører ikke til en oppriktig korreksjon av atferd, men får bare barnet til å late som om det er lydig;- Det har en skadelig effekt på den emosjonelle sfæren, og fratar barnet følsomhet og evnen til empati;«Det danner relasjoner basert på frykt, ikke gjensidig respekt og tillit.Dermed bidrar ikke slike fysiske mål for utdanning til den harmoniske utviklingen av personligheten, men tvert imot - de kan legge grunnlaget for dannelsen av en aggressiv, lukket og følelsesmessig uutviklet karakter.Støttende sitat(er):«Det hender at han, under trussel om straff, virkelig slutter å gjøre det han er forbudt å gjøre. Men oftere justerer eller forkleder han seg - han later som om han adlyder, det vil si at han går til bedrag." (kilde: lenke txt)"Min spesielle bekymring var at barnets hjerte ikke skulle bli grovt, bittert, ikke gjort kaldt, likegyldig og grusomt som følge av fysiske metoder for "utdanning" - et belte, et slag på hodet, slag. ... Barn som blir oppdratt av et belte, blir sjelløse, hjerteløse mennesker.» (Kilde: lenke txt)"Vanen med å få belte selv ved den minste feil fører til at barn blir harde og uhøflige, oppdratt i frykt, men uten respekt for foreldrene." (Kilde: lenke txt)