Hur påverkar de olika effekterna av viljemässiga och emotionella vanor
Under barndomen har viljemässiga och känslomässiga vanor en signifikant annorlunda inverkan på den mentala, intellektuella och sociala utvecklingen. Å ena sidan spelar vanor som uppstår på grundval av viljemässig aktivitet en positiv roll i barnets mentala utveckling. När en vana bildas genom medveten, fokuserad ansträngning, frigörs den intellektuella energi som tidigare spenderats på den viljemässiga regleringen av rörelser och kan användas för mer kreativt och högre andligt arbete. Detta bidrar till en snabbare och mer ekonomisk mental utveckling, eftersom många handlingar blir mekaniserade och inte kräver ständig medveten kontroll.
Som nämnts i en av källorna: "Hur förklarar du denna skillnad i vanors inflytande?Genom det faktum att uppkomsten av vanor försvagar och skjuter upp medvetandets deltagande i rörelse, vilket skapar mekanisering och automatisering av aktivitet. Om en vana utvecklas genom viljemässig verksamhet, då blir den intellektuella energi, som var nödvändig för den viljemässiga regleringen av rörelserna, fri och går in i högre andligt arbete. Ju fler "viljemässiga" vanor vi har, ju fler rörelser vi gör utan medverkan av medvetandet, desto mer energi blir kvar i oss för högre andligt arbete. I denna mening har utvecklingen av vanor den mest gynnsamma effekten på vår mentala mognad. I ljuset av detta blir den stora betydelsen av vanor i barndomens psykologi tydlig; Ju mer framgångsrika och värdefulla vanor ett barn har, desto lättare och mer ekonomiskt, desto snabbare går dess mentala utveckling." (källa: länk txt, sida: 275)Å andra sidan kan känslomässiga vanor ha en negativ inverkan, särskilt om de blir den dominerande typen av beteende. När ett barn utvecklar stabila emotionella attityder minskar dess förmåga att leva och intensiva sensoriska upplevelser gradvis. Detta leder till det faktum att känslan börjar blekna och den kreativa energin som är inneboende i den emotionella sfären försvagas. En sådan process kan observeras både på nivån av mental utveckling och på nivån av intellektuell och social interaktion. I utbildningsmaterialet står det: "Men förutom det mycket värdefulla inflytande som vanor har på den mentala utvecklingen kan de också ha en negativ effekt. Jag talar inte bara om dåliga "viljemässiga" vanor, utan särskilt om "emotionella" vanor, vanemässiga emotionella "attityder". I det här fallet bleknar själva känslan, blir mentalt impotent, som om den bleknar, bleknar, förlorar sin kreativa kraft. Utvecklingen av vanor i dessa två riktningar går på olika sätt, liksom inflytandet av de vanor som uppstår här på det mentala livet är annorlunda. (källa: länk txt, sida: 275)Dessutom återspeglas den negativa effekten av känslomässiga vanor i den sociala utvecklingen. Emotionell lyhördhet anses vara en grundläggande förutsättning för fullfjädrad social kommunikation. Om ett barn utvecklar starka känslomässiga attityder minskar hans eller hennes förmåga att känna empati och aktivt engagera sig i social interaktion, vilket leder till ett minskat socialt deltagande och initiativ. Detta framgår av följande avsnitt: "Utvecklingen av 'emotionella' vanor fördröjer utvecklingen av känslor och trycker tillbaka dem in i själens djup. Det är inte bara känslan som försvagas, utan den kreativa kraften som är inneboende i den försvagas också; Uppkomsten av vanor i känslolivet är farligt för den kreativa friskheten, för det kreativa livet. När detta ämne berörs, utvecklas det huvudsakligen på psykologin bakom kreativitet hos vuxna, särskilt på psykologin bakom konstnärlig kreativitet, men denna fråga är av inte mindre, och kanske till och med större, betydelse i historien om barnets mentala mognad. Och barnet, som samlar på sig "känslomässiga" vanor – även om denna process hos barnet lyckligtvis är mycket komplex och trögflytande – förlorar sin kreativa kraft: formerna för uttrycksfulla rörelser mekaniseras, tack vare bildandet av vanor blir källan till kreativ kraft grumlig och till och med utmattad – och barnet från en levande, aktiv, begåvad person blir passivt, oförmöget, apatiskt. (källa: länk txt, sida: 276)Det är också viktigt att notera att en fullfjädrad social utveckling inte bara kräver utvecklade viljemässiga egenskaper och intellekt, utan framför allt livliga, fria sociala känslor som hjälper till att övervinna social tröghet. Om känslomässiga vanor dominerar kan barnet förlora initiativförmåga och intresse för social interaktion, vilket bekräftas av följande kommentar: "Tecken på urholkning av självuppfattningen kommer att inkludera en minskning av initiativförmågan, ett minskat intresse för mångfalden av situationer och en brist på motivation för aktiv social praxis. Om ett barn upplever ett underskott av positiva känslomässiga influenser från omgivningen, utvecklas obeslutsamhet och apati, vilket påverkar minskningen av intensiv energi och snabb meningsfull mognad. Men att vara uppmärksam på sociala och känslomässiga vanor kan förändra denna situation." (Källa: path_to_file, sida: 275)Således kan man dra slutsatsen att bildandet av viljemässiga vanor i barndomen bidrar till optimal användning av mental och intellektuell energi på grund av automatiseringen av rutinhandlingar, vilket gör att du kan fokusera på mer kreativa och högre utvecklande uppgifter. Tvärtom kan förekomsten av känslomässiga vanor leda till undertryckande av känslor, en minskning av kreativiteten och en försämring av den sociala interaktionen, vilket i slutändan påverkar barnets övergripande mentala mognad negativt.Stödjande citat:"Hur förklarar du denna skillnad i vanors inflytande? Genom det faktum att uppkomsten av vanor försvagar och skjuter upp medvetandets deltagande i rörelse, vilket skapar mekanisering och automatisering av aktivitet. Om en vana utvecklas genom viljemässig verksamhet, då blir den intellektuella energi, som var nödvändig för den viljemässiga regleringen av rörelserna, fri och går in i högre andligt arbete. Ju fler "viljemässiga" vanor vi har, ju fler rörelser vi gör utan medverkan av medvetandet, desto mer energi blir kvar i oss för högre andligt arbete. I denna mening har utvecklingen av vanor den mest gynnsamma effekten på vår mentala mognad. I ljuset av detta blir den stora betydelsen av vanor i barndomens psykologi tydlig; Ju mer framgångsrika och värdefulla vanor ett barn har, desto lättare och mer ekonomiskt, desto snabbare går dess mentala utveckling." (källa: länk txt, sida: 275)"Men förutom det mycket värdefulla inflytande som vanor har på den mentala utvecklingen kan de också ha en negativ effekt. Jag talar inte bara om dåliga "viljemässiga" vanor, utan särskilt om "emotionella" vanor, vanemässiga emotionella "attityder". I det här fallet bleknar själva känslan, blir mentalt impotent, som om den bleknar, bleknar, förlorar sin kreativa kraft. Utvecklingen av vanor i dessa två riktningar går på olika sätt, liksom inflytandet av de vanor som uppstår här på det mentala livet är annorlunda. (källa: länk txt, sida: 275)"Utvecklingen av 'emotionella' vanor fördröjer utvecklingen av känslor och trycker tillbaka dem in i själens djup. Det är inte bara känslan som försvagas, utan den kreativa kraften som är inneboende i den försvagas också; Uppkomsten av vanor i känslolivet är farligt för den kreativa friskheten, för det kreativa livet. När detta ämne berörs, utvecklas det huvudsakligen på psykologin bakom kreativitet hos vuxna, särskilt på psykologin bakom konstnärlig kreativitet, men denna fråga är av inte mindre, och kanske till och med större, betydelse i historien om barnets mentala mognad. Och barnet, som samlar på sig "känslomässiga" vanor – även om denna process hos barnet lyckligtvis är mycket komplex och trögflytande – förlorar sin kreativa kraft: formerna för uttrycksfulla rörelser mekaniseras, tack vare bildandet av vanor blir källan till kreativ kraft grumlig och till och med utmattad – och barnet från en levande, aktiv, begåvad person blir passivt, oförmöget, apatiskt. (källa: länk txt, sida: 276)"Tecken på urholkning av självuppfattningen kommer att inkludera en minskning av initiativförmågan, ett minskat intresse för mångfalden av situationer och en brist på motivation för aktiv social praxis. Om ett barn upplever ett underskott av positiva känslomässiga influenser från omgivningen, utvecklas obeslutsamhet och apati, vilket påverkar minskningen av intensiv energi och snabb meningsfull mognad. Men att vara uppmärksam på sociala och känslomässiga vanor kan förändra denna situation." (Källa: path_to_file, sida: 275)