Overvinne barrierene ved å vokse opp
Mangelen på klare grenser og mangel på ansvar i barndommen og ungdomsårene kan sette sitt preg på resten av livet. Allerede i de første årene er det viktig å bestemme rammen for atferd, fordi de hjelper barnet med å organisere den indre verden, lære å akseptere konsekvensene av handlingene sine og bevege seg mot modenhet. Hvis dette stadiet passerer uten tilbørlig vekt på personlig ansvar og en bevisst holdning til verden rundt deg, kan vanene som ligger i ungdommen fikseres for livet.Problemet ligger ikke så mye i alder som i utdanningsmetodene som brukes i familien og utdanningsinstitusjonene. Tidlig utdanning med uklare regler bidrar til at en person, selv i oppveksten, ikke har tid til å kvitte seg med sine ungdommelige egenskaper. Mangelen på konstruktiv erfaring med å overvinne egosentrisme gjør at vanene i barnas verden kan forbli i live, noe som deretter fører til at ansvaret for handlinger flyttes over på andre. Dermed blir det å vokse opp til en kompleks prosess, der erfaring og indre ansvarsforståelse ennå ikke har rukket å ta sin velfortjente plass i den enkeltes bevissthet.Avslutningsvis kan en meningsfull og strukturert tilnærming til foreldreskap fra en tidlig alder være nøkkelen til å lykkes med å overvinne interne barrierer og gå til et mer modent stadium av livet. Å skape klare personlige grenser og utvikle en følelse av ansvar vil hjelpe deg med å ta et frimodig skritt mot voksenlivet, og legge bak deg de ikke fullt utviklede trekkene ved ungdomsoppfatning.
Hvorfor beholder noen voksne trekkene ved ungdoms oppfatning og atferd?Noen voksne beholder egenskapene til ungdomsoppfatning og atferd, fordi veien fra barndom til et fullt voksenliv ikke alltid går knirkefritt. Hvis det i løpet av oppveksten ikke etableres klare familiegrenser og tilbøyeligheten til å ta ansvar for sine handlinger ikke dannes, fortsetter noen trekk ved ungdomsverdenen å påvirke den voksne personligheten. Med andre ord, når prosessen med å overvinne egosentrisme og danne en bevisst holdning til virkeligheten, karakteristisk for ungdomsårene, ikke er tilstrekkelig "utarbeidet" i barndommen eller ungdomsårene, kan en person beholde vaner som er typiske for denne alderen.For eksempel, ifølge en av kildene:«Disse barna vokser opp og fortsetter å være et barn på innsiden. Arbeidet med stabile former for uansvarlig atferd begynner på skolen, men essensen av problemet ligger i selve utdanningen. Et barn som ikke har flyttet til voksenstadiet overlater prinsipielt ansvaret for sine handlinger til omgivelsene. Det ser ut til at en av grunnene til dette er overdreven mykhet og underdefinering av klare grenser for atferd i familien.» (Kilde: lenke txt)Dette sitatet understreker at hvis det i barndommen og ungdomsårene ikke var noen rigid og klar ramme for atferd, kunne ikke utdanning gi en skikkelig overgang til voksent ansvar. Et annet ekko av denne ideen kan sees i observasjonen av at det å vokse opp ofte er assosiert med undertrykkelse av barns karaktertrekk. Hvis en person "går inn i en større opplevelse, internt ennå ikke klar for det", kan de tidligere atferdsmodellene forbli i kraft selv i voksen alder, noe som fører til bevaring av funksjonene i ungdomsoppfatningen.Årsakene til dette fenomenet kan derfor ligge i særegenheter ved oppdragelse, utilstrekkelig fastsettelse av personlige grenser i tidlig alder, og det faktum at en person ikke har gått gjennom alle de nødvendige "leksjonene" som kreves for en moden og ansvarlig holdning til livet. Støttende sitat(er):«Disse barna vokser opp og fortsetter å være et barn på innsiden. Arbeidet med stabile former for uansvarlig atferd begynner på skolen, men essensen av problemet ligger i selve utdanningen. Et barn som ikke har flyttet til voksenstadiet overlater prinsipielt ansvaret for sine handlinger til omgivelsene. Det ser ut til at en av grunnene til dette er overdreven mykhet og underdefinering av klare grenser for atferd i familien.» (Kilde: lenke txt)"I en viss alder skjer oppvekst på grunn av undertrykkelse av barns karaktertrekk. Det er slett ikke et faktum at dette er et positivt fenomen. En person går inn i en større opplevelse, innvendig ennå ikke klar for det.» (Kilde: lenke txt)