Mémorisation par engagement actif
La lecture passive, au cours de laquelle seules certaines lettres et mots sont perçus sans engagement mental actif, ne favorise pas une mémorisation de qualité, puisque dans ce mode de traitement de l'information, il n'y a ni réflexion approfondie ni participation créative. Autrement dit, lorsque la personne se contente d'enregistrer l'information sans réflexion active, elle ne parvient pas à établir les liens internes et les images significatives nécessaires pour stocker les connaissances de manière fiable.
Comme indiqué dans l'une des sources :
« En réalité, je n'ai jamais pu assimiler passivement quoi que ce soit, simplement apprendre par cœur et mémoriser, je n'ai jamais pu me mettre dans la posture d'une personne à qui l'on confie une tâche. » (source : lien txt)
Cette citation souligne que la capacité de mémorisation ne se développe que lorsque l'esprit s'active dans le processus, lorsque la personne participe elle-même à la formation du sens du matériel lu. Ce n'est qu'en présence d'une motivation interne et d'une analyse active de l'information qu'une mémorisation qualitative se produit, contrairement à une perception mécanique stricte du texte.
Ainsi, la lecture passive n'engage pas l'esprit dans un processus de compréhension significative, ce qui conduit à une mémorisation superficielle et à une assimilation moindre du contenu.
Supporting citation(s):
« En réalité, je n'ai jamais pu assimiler passivement quoi que ce soit, simplement apprendre par cœur et mémoriser, je n'ai jamais pu me mettre dans la posture d'une personne à qui l'on confie une tâche. » (source : lien txt)