Dalla conoscenza al potere: come superare le barriere interne
La cognizione non è solo l'accumulo di fatti, ma la trasformazione di informazioni in un'attività che può trasformare la vita. Capita spesso che anche la conoscenza profonda rimanga a livello di astrazione se una persona non riesce a integrarla nell'esperienza personale e non affina la capacità di applicarla nella pratica. I limiti personali, la mancanza di esperienza e l'instabilità in una sequenza logica trasformano la conoscenza in una lingua straniera aliena, piuttosto che in uno strumento per superare le sfide della vita.La conoscenza richiede non solo l'assimilazione teorica, ma anche la verifica sistematica, l'analisi critica e l'applicazione sicura. Senza testare le ipotesi ed eliminare le idee sbagliate, la conoscenza perde la sua capacità di collegare le idee e diventare una vera forza. Spesso, questo processo è influenzato da pregiudizi interni, impulsi emotivi e schemi di pensiero abituali che interferiscono con la percezione oggettiva di nuove idee e rallentano lo sviluppo della creatività.Inoltre, vale la pena notare come le caratteristiche psicologiche della percezione possano accelerare o rallentare il lavoro della memoria e dell'immaginazione, influenzando la capacità di applicare le conoscenze acquisite nella pratica. Solo attraverso un lavoro consapevole sull'integrazione delle informazioni, l'eliminazione delle barriere interne e il costante auto-miglioramento, si può imparare a utilizzare la conoscenza come un potente strumento per influenzare il mondo che ci circonda. In ultima analisi, la trasformazione della conoscenza in potere dipende dalla responsabilità personale, dal desiderio di obiettività e dalla volontà di trasformare la conoscenza teorica in azione concreta.
Perché la conoscenza non sempre si trasforma in potere, e quali fattori possono ostacolarne l'effettiva applicazione?La conoscenza in sé non si trasforma in potere se non viene elaborata, integrata nell'esperienza personale e utilizzata in attività pratiche. Questo accade per diversi motivi. In primo luogo, i limiti personali e l'incapacità di assimilare profondamente i concetti portano spesso al fatto che la conoscenza rimane estranea e non diventa "propria". Come scrive l'autore nel « link txt: "Naturalmente, tutto ciò che avevo, sia positivo che negativo, andava contro la natura esistente della conoscenza fisica e creava in me una sensazione di imbarazzo e insoddisfazione. Non avevo una posizione sociale per aprire le porte di biblioteche e laboratori, nessuna esperienza in misurazioni precise, nessuna analisi matematica nelle mie mani. ... Li ho usati come lingua straniera". Ciò indica che la mancanza di esperienza personale o la capacità di integrare pienamente la conoscenza nel proprio sistema di credenze può impedirne l'applicazione efficace.In secondo luogo, la conoscenza è spesso ipotetica e richiede una verifica e una conferma sistematiche prima di poter passare alla fase di azione pratica. Una verifica insufficiente, un fraintendimento logico o la mancanza di conferme pratiche privano la conoscenza della coerenza transsoggettiva necessaria per diventare una forza efficace. In terzo luogo, all'interno del processo cognitivo stesso, una persona incontra spesso errori, delusioni e l'influenza delle passioni personali. Ciò è confermato dalla seguente citazione di « link txt: "Il criterio di verità dei neokantiani Windelband e Rickert, che consiste nell'"obbligo di combinare le idee in un modo e non in un altro"... La nostra conoscenza è piena di illusioni ed errori. Questo avviene per nostra colpa, proprio perché, sotto l'influenza delle nostre passioni, abitudini, frivolezze, ecc., spesso ci schieriamo dalla parte di tali giudizi..." Così, i fattori soggettivi – dai pregiudizi personali e dall'esperienza limitata alle contraddizioni interne del pensiero – possono impedire in modo significativo alla conoscenza di trovare un'incarnazione pratica e trasformarsi in potere.Infine, un altro aspetto è legato alle barriere interne nella percezione e nell'elaborazione delle informazioni. Il « link txt" descrive come le idee che sorgono nella mente possono rallentare o accelerare l'attività della memoria e dell'immaginazione, influenzando così la capacità di applicare la conoscenza accumulata nella pratica. Ciò indica che anche se la conoscenza viene assimilata, può perdere la sua efficacia a causa di meccanismi psicologici interni.In sintesi, si può dire che la trasformazione della conoscenza in potere dipende non solo dal fatto stesso del suo possesso, ma anche da molti fattori correlati: l'integrazione personale della conoscenza, la verifica oggettiva delle ipotesi, l'eliminazione dei pregiudizi soggettivi e il superamento delle barriere interne del pensiero.Citazioni a supporto:"Naturalmente, tutto ciò che avevo, sia positivo che negativo, andava contro la natura esistente della conoscenza fisica... Li ho usati come lingua straniera". (fonte: link txt)"Il criterio di verità dei neokantiani Windelband e Rickert, ... La nostra conoscenza è piena di illusioni ed errori. Questo avviene per nostra colpa, proprio perché, sotto l'influenza delle nostre passioni, abitudini, frivolezze, ecc., spesso ci schieriamo dalla parte di tali giudizi..." (fonte: link txt)"Ma Lewis non parla da nessuna parte di queste forme stabilite... Le sensazioni che sorgono di nuovo non danno conoscenza delle loro qualità, ma si rivelano solo influenzando l'accelerazione o il ritardo della corrente già dominante delle nostre idee..." (fonte: link txt)