Coaching efficace: l'arte della comprensione reciproca
Nella formazione moderna, il coach agisce non solo come mentore, ma anche come partner in grado di creare un'atmosfera in cui entrambe le parti si sforzano di raggiungere obiettivi specifici. Un messaggio ben strutturato è alla base di un dialogo produttivo in grado di stimolare lo sviluppo delle competenze e la reattività in situazioni di formazione difficili.Quando inizi il tuo ricorso, è importante identificare chiaramente il problema o l'obiettivo che richiede attenzione. Tale interazione assomiglia a esercizi di formazione, in cui ciascuna parte svolge un ruolo, contribuendo alla formazione di situazioni che siano il più vicino possibile alla realtà. Questo metodo aiuta non solo a trasferire le conoscenze, ma anche a insegnare la resistenza, il controllo delle emozioni e lo scambio costruttivo di opinioni. È importante che il tono della comunicazione rimanga professionale e rispettoso, perché questo è ciò che permette di comprendere in modo costruttivo le difficoltà che si sono presentate e di ridurre al minimo le possibili sfide emotive.Concludendo l'appello, vale la pena sottolineare che l'obiettivo non è quello di ricevere istruzioni unilaterali, ma di raggiungere congiuntamente un risultato. Questo approccio riflette il principio dello scambio reciproco di esperienze, quando obiettivi chiaramente definiti e la fiducia nel successo creano un atteggiamento psicologico positivo per entrambe le parti. Ricorda al tuo coach l'importanza del suo contributo al processo e che insieme potete trasformare qualsiasi provocazione in opportunità di crescita.Un approccio così equilibrato e sincero alla comunicazione aiuta non solo a risolvere i problemi attuali, ma rafforza anche la cooperazione, creando una base per un ulteriore sviluppo professionale e personale.
Come si può comporre con competenza ed efficacia un appello al coach, tenendo conto delle peculiarità della comunicazione con lui o con il coach?Quando si compone un appello competente ed efficace al formatore, è importante tenere conto del suo ruolo non solo di istruttore, ma anche di partecipante al processo di formazione, il cui scopo è quello di aiutare a raggiungere gli obiettivi prefissati. Il tuo messaggio al coach dovrebbe essere strutturato, chiaro e contenere obiettivi o richieste specifiche. Ad esempio, si può sottolineare che l'appeal si costruisce nello spirito di veri e propri esercizi di allenamento, dove l'allenatore agisce in modo tale da ricreare situazioni di vita che contribuiscono allo sviluppo delle competenze. Uno degli approcci può essere considerato l'espressione dell'attitudine, quando è l'allenatore che "aiuta l'allievo" a raggiungere gli obiettivi prefissati durante l'allenamento. Come si suol dire:"Come una persona che avvelena un toro cerca di attirare l'attenzione del toro ed esercitare il controllo sul toro, così l'allenatore cerca di attirare e controllare l'attenzione dello studente; Tuttavia, il trainer dà un fianco all'allievo ogni volta che riesce a distrarre l'attenzione dell'allievo dall'esercizio e poi ripete ciò che stava facendo fino a quando non ha più effetto sull'allievo. ... L'allenatore aiuta lo studente. Formatore: "Quando si eseguono gli esercizi di allenamento, uno dei compagni di squadra (lo studente con cui si lavora insieme in allenamento) diventa l'allenatore e l'altro diventa lo studente. L'allenatore aiuta lo studente a raggiungere l'obiettivo dell'esercizio con le sue azioni. Si allena in modo che le situazioni giocate siano simili a quelle reali; si allena con il pensiero che sta aiutando lo studente; Si allena esattamente in base ai materiali pertinenti all'esercizio, in modo da far sì che lo studente completi l'esercizio. Quando questo è raggiunto, gli studenti si scambiano i ruoli, cioè lo studente diventa l'allenatore e l'allenatore diventa l'allievo" (fonte: link txt, pagina: 260).Pertanto, quando si contatta un coach, è necessario:• Indicare chiaramente lo scopo del ricorso o il problema che richiede attenzione.• Utilizzare un tono professionale e rispettoso simile a quello che caratterizza l'interazione durante il processo di formazione.• Sottolinea che la tua intenzione non è solo quella di ricevere istruzioni, ma di ottenere risultati insieme, il che corrisponde al principio dello scambio reciproco di ruoli nell'apprendimento.Inoltre, se nel processo di comunicazione si verifica una situazione in cui possono esserci momenti provocatori, è importante rimanere calmi e composti. Come descritto nell'esercizio, quando l'addestratore cerca di evocare una reazione emotiva (ad esempio, in una "trappola per tori"), il compito dell'allievo è quello di mantenere l'autocontrollo e successivamente, dopo aver cambiato ruolo, esprimere i suoi pensieri in modo costruttivo. Ciò dimostra chiaramente che una comunicazione efficace richiede la capacità di resistere alla provocazione e di scegliere le parole in modo appropriato (fonte: link txt).Riassumendo, un appello composto con competenza all'allenatore dovrebbe riflettere il rispetto per la sua professionalità, la specificità degli obiettivi prefissati e la fiducia nel raggiungimento congiunto dei risultati. Una tale struttura e tono contribuiranno a creare un'atmosfera favorevole per un ulteriore lavoro e un'interazione efficace. Citazioni a supporto:"Come una persona che avvelena un toro cerca di attirare l'attenzione del toro ed esercitare il controllo sul toro, così l'allenatore cerca di attirare e controllare l'attenzione dello studente; ... L'allenatore aiuta lo studente. Allenatore: "Quando si superano gli esercizi di allenamento, uno dei partner..." (Fonte: link txt, pagina: 260)."Un altro esercizio è la "bull trap", o "corrida", quando il tuo allenatore cerca di abbatterti in tutti i modi possibili: ... Il tuo compito è continuare a sembrare un cane di fronte a te; Ma poi hai la possibilità di dire al tuo allenatore tutto ciò che pensi di lui quando cambi ruolo per "prendere in giro il toro" allo stesso modo. (fonte: link txt).