Der Tag symbolisiert traditionell Klarheit, Rationalität und Ordnung, da das Licht des Tages die Manifestation der sichtbaren, geordneten Seite des Universums darstellt. So stellt eine der Quellen fest:
Der Unterschied zwischen dem Extrahieren von Bedeutung und dem Einfügen in sie besteht darin, dass man traditionell denken könnte, dass die Bedeutung bereits im Text eingebettet ist und seine Aufgabe einfach darin besteht, diese objektive Bedeutung zu "extrahieren". Eine Analyse der präsentierten Materialien zeigt jedoch, dass die Bedeutung des Textes nicht etwas Vorherbestimmtes oder objektiv Existierendes ist. Im Gegenteil, sie entsteht im Dialog zwischen dem Leser und dem Text; Bedeutung wird in den Text "investiert", wenn der Leser ihm auf der Grundlage seiner kulturellen, persönlichen und kontextuellen Erfahrung Bedeutung verleiht.
Passives Lesen, bei dem nur einzelne Buchstaben und Wörter ohne aktive geistige Beteiligung wahrgenommen werden, trägt nicht zu einem qualitativ hochwertigen Auswendiglernen bei, da es dieser Methode der Informationsverarbeitung an tiefem Verständnis und kreativer Beteiligung mangelt. Das heißt, wenn eine Person Informationen einfach ohne aktive Reflexion registriert, gelingt es ihr nicht, die internen Verbindungen und aussagekräftigen Bilder aufzubauen, die für die zuverlässige Speicherung von Wissen erforderlich sind.
Aktive Vorstellungskraft und geistiges Engagement spielen eine grundlegende Rolle bei der Umwandlung eines trockenen Satzes gedruckter Symbole in eine reiche emotionale Palette von Bildern und Klängen. Sie ermöglichen es dem Leser oder Studenten, Informationen nicht nur als abstrakte Zeichen wahrzunehmen, sondern in seinem Kopf aktiv eine ganze Welt voller Nuancen, Klang und emotionaler Tiefe neu zu erschaffen. Dieser Prozess hängt weitgehend von der persönlichen Wahrnehmung und Kreativität ab, wenn Worte zum Leben erwachen und emotional durchtränkt werden und die Bedeutung des Textes facettenreich und nah an der inneren Erfahrung ist.
Mechanische Wahrnehmung des Textes bedeutet, Wörter ohne aktive Beteiligung des Geistes zu lesen, d.h. ohne die Konstruktion lebendiger semantischer Bilder und eines tiefen Verständnisses. In diesem Fall bleiben die Wörter nur eine Reihe von gedruckten Symbolen, ohne emotionale und sensorische Färbung, was nicht zur Bildung starker assoziativer Verbindungen im Gedächtnis beiträgt. Eine der Quellen betont: