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  • 20.03.2025

Warum trägt passives Lesen, wenn nur Buchstaben und Wörter wahrgenommen werden, nicht zu einer qualitativ hochwertigen Speicherung von Informationen bei?

Passives Lesen, bei dem nur einzelne Buchstaben und Wörter ohne aktive geistige Beteiligung wahrgenommen werden, trägt nicht zu einem qualitativ hochwertigen Auswendiglernen bei, da es dieser Methode der Informationsverarbeitung an tiefem Verständnis und kreativer Beteiligung mangelt. Das heißt, wenn eine Person Informationen einfach ohne aktive Reflexion registriert, gelingt es ihr nicht, die internen Verbindungen und aussagekräftigen Bilder aufzubauen, die für die zuverlässige Speicherung von Wissen erforderlich sind.

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  • 20.03.2025

Wie helfen aktive Vorstellungskraft und geistiges Engagement dabei, eine Reihe von gedruckten Symbolen in lebendige, emotional aufgeladene Bilder und Klänge zu verwandeln?

Aktive Vorstellungskraft und geistiges Engagement spielen eine grundlegende Rolle bei der Umwandlung eines trockenen Satzes gedruckter Symbole in eine reiche emotionale Palette von Bildern und Klängen. Sie ermöglichen es dem Leser oder Studenten, Informationen nicht nur als abstrakte Zeichen wahrzunehmen, sondern in seinem Kopf aktiv eine ganze Welt voller Nuancen, Klang und emotionaler Tiefe neu zu erschaffen. Dieser Prozess hängt weitgehend von der persönlichen Wahrnehmung und Kreativität ab, wenn Worte zum Leben erwachen und emotional durchtränkt werden und die Bedeutung des Textes facettenreich und nah an der inneren Erfahrung ist.

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  • 20.03.2025

Warum führt die mechanische Wahrnehmung eines Textes ohne sinnvolle Beteiligung zu einer schwachen Erinnerungsfähigkeit an das Gelesene?

Mechanische Wahrnehmung des Textes bedeutet, Wörter ohne aktive Beteiligung des Geistes zu lesen, d.h. ohne die Konstruktion lebendiger semantischer Bilder und eines tiefen Verständnisses. In diesem Fall bleiben die Wörter nur eine Reihe von gedruckten Symbolen, ohne emotionale und sensorische Färbung, was nicht zur Bildung starker assoziativer Verbindungen im Gedächtnis beiträgt. Eine der Quellen betont:

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  • 20.03.2025

Wie trägt das Lesen als Dialog mit dem Text zur Suche nach Fakten und verborgenen Subtexten bei?

Das Lesen im Format eines Dialogs mit dem Text schafft einen Raum für eine aktive Suche nach offensichtlichen Fakten und verborgenen Subtexten. Wenn der Leser sich selbst Fragen stellt oder sich an einer Diskussion über das Gelesene beteiligt, erhält er nicht nur Informationen, sondern beginnt mit dem Text zu interagieren und Details zu enthüllen, die bei passiver Wahrnehmung hätten entgehen können. Dieser Ansatz fördert das analytische Denken, das es Ihnen ermöglicht, den Text aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und seine tiefen Bedeutungsschichten zu finden.

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  • 20.03.2025

Warum erfordert der Prozess des Lesens die aktive Teilnahme des Geistes und nicht nur die Registrierung gedruckter Wörter?

Das Lesen reduziert sich nicht auf die passive Wahrnehmung einer Reihe von Symbolen, es wird zu einem kreativen Prozess, wenn der Leser den Gemütszustand nachbildet, den der Autor im Text festgelegt hat. Gleichzeitig dienen die Worte auf der Seite nur als Ausgangspunkt für die innere Wiederbelebung spiritueller, emotionaler und semantischer Bilder. Das heißt, um das Denken des Autors zu verstehen, ist es notwendig, sich aktiv mit dem Verstand zu beschäftigen, mit der inneren Welt in Kontakt zu treten, die Fähigkeit, Buchstaben und Bilder zu "animieren", wodurch es zu einer vollständigen Nachbildung der Erfahrungen des Autors kommt.

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