Hvordan gjenspeiler rollefordelingen i gruppen samspillet mellom delta
Rollefordelingen i gruppen viser en hårfin balanse mellom deltakernes personlige initiativ og påvirkning fra ytre omstendigheter. Det gjenspeiler at deltakerne selv kan sette retningen, være kreative og fungere som initiativtakere til endring, men samtidig kan disse manifestasjonene påvirkes av ytre forhold som regulerer deres atferd.For eksempel, som nevnt i en av kildene, "Initiativ, begynnelse, blomstring og oppløsning av sirkeldansen.
Hvem sender inn ideen, organiserer, leder, og hvem forlater spillet etter generalforsamlingens vedtak?Noen barn velger naboer, andre tar hendene til to personer som tilfeldigvis er i nærheten. Noen skilles villig for å gi plass til nye deltakere. Andre protesterer. Noen bytter ofte plass, andre blir alltid på samme sted...», noe som indikerer at hver deltaker bidrar til rollefordelingen, basert på sine individuelle egenskaper og initiativ (kilde: lenke txt).På den annen side spiller også eksterne faktorer som pålegger en viss struktur eller regler en rolle. En annen passasje sier: «Hvis en voksen var ansvarlig for spillet, ville han introdusere en tur, en rettferdig - etter hans mening - fordeling av roller, og i tillit til at det hjelper, ville han introdusere tvang i spillet. To, nesten alle de samme, løp (katt og mus), lek (snurretopp), velg (gartner), resten kjeder seg uten tvil ...» Det understrekes her at innblanding fra ytre krefter fører til en mer formalisert rollefordeling, der individuelle initiativmanifestasjoner erstattes av regulerte handlinger (kilde: lenke txt).I tillegg påvirker forskjeller i deltakernes personlige egenskaper, for eksempel en tendens til sjenanse eller omvendt evnen til å organisere kollektiv aktivitet, også hvilken rolle de vil ta i gruppen. Som nevnt: «En person kan være sjenert og ukomfortabel med å være ved makten, mens en annen leder gjør det uten problemer. Den ene kan talentfullt organisere et spill og trening for gruppen i kroppsøvingstimer, mens den andre viser seg i manuelt arbeid osv.», noe som viser at rollefordelingen ikke skjer tilfeldig, men avhenger av hver enkelt deltakers individuelle evner og egenskaper (kilde: lenke txt).Rollefordelingen i en gruppe er dermed et resultat av et dynamisk samspill mellom individuelle initiativer og ytre omstendigheter. Deltakernes individuelle egenskaper gjør at de kan vise initiativ og innta ulike posisjoner i teamet, mens eksterne faktorer kan strukturere eller begrense disse manifestasjonene, noe som fører til et visst nivå av orden og forutsigbarhet i gruppedynamikken.Støttende sitat(er):«Initiativ, begynnelse, blomstring og kollaps av sirkeldansen.
Hvem sender inn ideen, organiserer, leder, og hvem forlater spillet etter generalforsamlingens vedtak?Noen barn velger naboer, andre tar hendene til to personer som tilfeldigvis er i nærheten. Noen skilles villig for å gi plass til nye deltakere. Andre protesterer. Noen bytter ofte plass, andre forblir de samme hele tiden..." (Kilde: lenke txt)«Hvis spillet ble ledet av en voksen, ville han introdusere en vending, en rettferdig - etter hans mening - fordeling av roller, og trygg på at det hjelper, ville han introdusere tvang i spillet. To, nesten alle de samme, løp (katt og mus), lek (snurretopp), velg (gartner), resten kjeder seg uten tvil ...» (Kilde: lenke txt)«Man kan være sjenert og ukomfortabel med å sitte ved makten, mens en annen leder gjør det uten problemer. Den ene kan talentfullt organisere en lek og trening for en gruppe i kroppsøvingstimene, mens den andre viser seg i manuelt arbeid osv.» (Kilde: lenke txt)