Hvordan bidrar barns drømmer til læring, utvikling av sosiale holdning

Barns drømmer spiller en nøkkelrolle i dannelsen av personlighet, ettersom de legger grunnlaget for livsretningslinjer, valg av fremtidig yrke og utvikling av sosialt ansvar. Når et barn drømmer om å være en helt eller gjøre noe viktig for samfunnet, aktiveres hans indre motivator, og han begynner intuitivt å forstå hvilken vei han skal velge for å nå sine mål. Så, som det står i kilden lenke txt, "Gutten streber etter å gjøre noe godt, viktig, sosialt betydningsfullt. Men drømmene hans er fortsatt helt barnslige: det viktigste er å være en helt, og i hva og hvordan det vil bli sett senere. En livsplan ... oppstår bare når refleksjonsobjektet ikke bare er det endelige resultatet, men også måtene å oppnå det på, veien som en person har til hensikt å følge, og de objektive og subjektive ressursene han vil trenge for dette.» Den beskriver tydelig at en drøm er en primær impuls som lar barnet tenke ikke bare på det endelige resultatet, men også på prosessen med å oppnå det, noe som er et viktig element i forberedelsen til selvstendig aktivitet.

I tillegg skaper minner fra barndommen, fri for livsvansker, en positiv følelsesmessig bakgrunn der barnet kan drømme, leve og leke uten å se seg tilbake. Dette er med på å danne grunnleggende sosiale holdninger, fordi det er gjennom drømmer og eventyrideer at barnet oppfatter verden mer levende og positivt. Som en bekreftelse på dette sier kilden lenke txt: «Når man ser tilbake, forstår man ofte at det var noen normer som ble vedtatt i familien, som bestemte livet hans i lang tid. Barndommen i det normale tilfellet er en veldig lys periode... Som barn drømmer, lever og leker han fritt...» En slik uforfalsket, oppriktig dagdrømming bidrar til at barnet lærer å oppfatte livet som en mulighet for eksperimenter, utvikling og selvstendig mestre ulike aktiviteter.

Dermed bidrar barnas drømmer til læring, utvikler sosiale holdninger og forbereder seg på uavhengige aktiviteter, siden de stimulerer ønsket om å lære om verden, bidrar til å utvikle livsplaner, tar hensyn til både ønsket sluttresultat og nødvendige skritt for å oppnå det, og gir også et følelsesmessig grunnlag som videre personlig og sosial utvikling bygges på.

Støttende sitat(er):
«Eller plutselig - en tester av nye fallskjermer, når livene til veldig, veldig mange mennesker avhenger av ferdighetene dine. Noen ganger er jeg en kirurg som utfører en hjertetransplantasjon på en døende person, eller bare en lege - en ambulanselege... Jeg pågriper en farlig kriminell, jeg redder en brennende åker, jeg... Dette brevet er ganske karakteristisk. Gutten streber etter å gjøre noe godt, viktig, sosialt betydningsfullt. Men drømmene hans er fortsatt helt barnslige: det viktigste er å være en helt, og i hva og hvordan det vil bli sett senere. En livsplan i ordets strenge forstand oppstår bare når refleksjonsemnet ikke bare er det endelige resultatet, men også måtene å oppnå det på, veien som en person har til hensikt å følge, og de objektive og subjektive ressursene han vil trenge for dette. I motsetning til en drøm, som kan være både aktiv og kontemplativ, er en livsplan en aktivitetsplan, så den er først og fremst basert på valg av yrke.» (Kilde: lenke txt)

«Ofte, når man ser tilbake, forstår en person at noen normer som ble vedtatt i familien bestemte livet hans i lang tid. Barndommen i det normale tilfellet er en veldig lys periode, fordi barnet ennå ikke har en vanskelig opplevelse og kan drømme og leve i noen drømmer som ennå ikke er testet av erfaring. Et sted blir han skadet, men minnene fra barndommen er så lyse fordi en person i barndommen fritt drømmer, lever og leker. Forskjellen mellom livet og et eventyr, en drøm er ganske skjelven. Det er derfor en person da kan huske barndommen resten av livet som en eventyrtid, da han ennå ikke hadde tatt støt.

Disiplene spør: "Hvem er størst i himlenes rike?
" Herren tar barnet til seg og svarer: "Den som ydmyker seg som dette barnet, er større i himlenes rike." (Kilde: lenke txt)

  • Tegn:

Popular Posts

Tegn

Hvordan bidrar barns drømmer til læring, utvikling av sosiale holdning

Disiplene spør: "Hvem er størst i himlenes rike?

161514131211109876543210-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34-35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75-76-77-78-79-80-81-82-83