Pour créer sa propre fête afin de célébrer les moments importants de la vie, on peut commencer par une planification réfléchie et la mise en place d’événements réguliers qui apportent de la joie et renforcent les liens affectifs au sein de la famille ou du cercle d’intimes.
Le concept de «Créateur» est interprété comme la source toute-puissante de tout ce qui existe – le Créateur par l'intermédiaire duquel l'univers a vu le jour. Dans l’un des documents (1714_8569.txt), il est indiqué que «le Créateur, en tant que Créateur de l'univers tout entier, possède sans aucun doute une puissance si immense qu'il ne serait pas raisonnable d'attendre des êtres de chair et de sang qu'ils puissent apercevoir Dieu et en sortir indemnes». Une telle vision souligne l'infinité et la transcendance de la puissance divine.
La lecture ne se réduit pas à une perception passive d’un ensemble de symboles ; elle se transforme en un processus créatif lorsque le lecteur recrée l’état d’âme que l’auteur a insufflé dans le texte. Dans ce cas, les mots sur la page ne servent que de point de départ pour l’éveil intérieur d’images spirituelles, émotionnelles et sémantiques. Autrement dit, pour comprendre la pensée de l’auteur, il est nécessaire d’activer l’esprit, de se connecter avec son monde intérieur et de savoir « donner vie » aux lettres et aux images, ce qui permet une recréation complète des émotions de l’auteur.
L'équilibre entre les rêves et les peurs joue un rôle clé dans la formation du développement personnel et le choix d'une stratégie de comportement en situation de risque. D'une part, les rêves et l'élan créatif éveillent le désir d'accomplir de grandes choses et de prendre des risques, inspirant la quête de l'inconnu et stimulant l'action. D'autre part, la peur ressentie dans des situations risquées peut servir de signal d'alerte, protégeant contre des actions irréfléchies. Il est essentiel que la peur ne devienne pas une force paralysante, mais qu'elle prenne une forme active, incitant la personne à prendre conscience des dangers potentiels tout en étant attirée par la réalisation d'objectifs ambitieux.
Les rêves de l'enfant dès le plus jeune âge aident à établir un lien avec le monde extérieur, lorsque celui-ci commence à chercher des modèles à imiter et à se forger ses premières idées sur l'avenir. Ainsi, les rêves d’enfant ne sont pas de simples fantasmes, mais une sorte de programmes par lesquels l'enfant étudie les personnes qui l'entourent, l'histoire et l'avenir, développant ainsi ses capacités d'imagination sociale et de créativité. L'enfant, passant d’un rêve à l’autre par le jeu, apprend à percevoir la réalité non seulement comme un donné, mais comme une matière première pour construire son propre avenir. Cela influence favorablement sa capacité d'apprentissage, car les rêves stimulent l'exploration active du monde extérieur et favorisent le développement de l'activité émotionnelle et créative.