- 25.05.2025
ここでは、幼い子供たちに自立した計画の技術を教えるために必要な日々のアクロバットについて話しましょう。コミ共和党追加教育センターで子供たちと働き、創造的思考、想像力、言語の発達のためのプログラムの教材を開発する中で、未就学児は最も単純な課題でさえ常に困難に直面していることが痛いほど明らかになりました。質問に答えるには?本当のテスト。ストーリーを構成するか、ストーリーを発明しますか?それに対して、無表情な表情が浮かびます。ステップバイステップの指示に従いますか?現実というよりは夢のようです。リソースが散らばり、効果的なツールがほとんどなく、子供たちに計画の基本を教えるための包括的なマニュアルが1つもなかったため、明らかなギャップを無視することは不可能でした。この発見が出発点であり、1冊の教科書が必要となり、イノベーションの歯車が回り始めました。
教育の変容の時代へようこそ、そこでは学習環境は、100年にわたる眠りから目覚めた地殻プレートのように変化し、揺れています。このダイナミックな環境では、モジュール性が支配的であり、交互にブロックが交互に繰り返され、個別に構成されたレッスン、知識の世界を巡るパーソナライズされた旅が繰り広げられます。しかし、教室を生命体と考え始めると、柔軟性の名の下にカリキュラムのすべての靭帯と腱が引き伸ばされ、パラドックスが生じます:私たちのイノベーションがあふれれば活気づくほど、サポートへの渇望が強くなります。結局のところ、サーフボードが足元で溶けてしまうと、変化の波に乗ることは不可能です。
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