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Certains représentants de cette tradition ne perçoivent pas l’omniscience divine comme une connaissance automatique et illimitée de tout, mais comme une révélation de Son essence à travers un contexte culturel et linguistique déterminé.

  • 01.04.2025

La révélation divine et la contextualisation linguistique

Dans le discours philosophique et théologique contemporain, on peut observer une tendance intéressante à la réinterprétation du concept d’omniscience. Au lieu de la compréhension traditionnelle de Dieu comme possédant une connaissance illimitée, l’accent est mis sur le fait que Son essence se manifeste à travers des contextes culturels et linguistiques spécifiques. Cette approche soutient que la révélation divine se produit par le biais d’une langue choisie, qui devient un canal unique pour transmettre Sa volonté et Son essence.

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  • 31.03.2025

L'arabe au cœur de l'islam : héritage sacré et universalité divine

L'islam n'est pas seulement une religion, mais aussi un phénomène culturel dans lequel la langue arabe joue un rôle clé. Le Saint Coran a été révélé en arabe, ce qui lui confère une profondeur et une beauté particulières, imposant aux croyants la nécessité de connaître l'original pour appréhender pleinement le noble message. C'est précisément ce lien avec la langue arabe qui l'a transformé en une composante essentielle de l'héritage culturel et littéraire musulman et en a fait la langue des recherches scientifiques, littéraires et spirituelles à travers les siècles.

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  • 20.03.2025

La richesse de la diversité culturelle

La représentation des peuples vivant sur le territoire de la Russie revêt une importance considérable pour la préservation et le développement de la diversité culturelle. Elle permet à la société d’apprécier et de s’enrichir des traits uniques, des traditions, des langues et de l’expérience historique des divers peuples, ce qui contribue à la création d’un espace culturel harmonieux et multiforme. Ainsi, la diversité des types humains, des caractères et des cultures est perçue non seulement comme une source de force créative et spirituelle, mais aussi comme le garant de la stabilité et de la richesse de l’ensemble de l’héritage culturel.

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  • 20.03.2025

La pédagogie populaire : reflets d'un bonheur collectif

La conscience culturelle et la pédagogie populaire exercent une influence essentielle sur la formation de l’idée collective du bonheur à travers la langue, les traditions et la transmission orale des valeurs de la vie. Le peuple n’est pas seulement un ensemble d’individus, mais le principal éducateur dont la conscience, exprimée à travers le langage quotidien et les traditions, transmet des idées, des modèles et des images du bonheur de génération en génération. L’idée du bonheur se forme non seulement à partir de l’expérience personnelle ou d’idéaux abstraits, mais aussi grâce à la compréhension populaire, « transmise » par la langue et le vécu du peuple, ce qui sert de repère pour les normes sociales et les attentes.

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  • 20.03.2025

Traditions et Solidarité : Les Racines de l'Identité Collective

Les facteurs sociaux et culturels jouent un rôle décisif dans la formation des habitudes, ainsi que dans la détermination des normes de communication et des particularités du comportement collectif. D'une part, les habitudes se forment sous l'influence de l'environnement, où les traditions, l'éducation familiale et les actes socio-psychiques transmis de génération en génération jouent un rôle important. En particulier, les habitudes d'exprimer des pensées, des concepts et des images se construisent à travers la langue et des cadres culturels établis, qui reflètent de manière polyvalente les traditions historiques, nationales et spirituelles. Comme il est indiqué :

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