ポジティブな性格特性(言語学習における的を絞った持続性)と、協力的で調和のとれた教室の雰囲気を統合し、コミュニケーションの準備を共同で刺激することは、従来のスキルだけの強調を超えた全体的なシステムであり、多文化グループにおける対人関係のダイナミクスを改善するための介入の開発に新鮮な視点を提供します。
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