Comment un environnement éducatif virtuel influence-t-il la réussite des étudiants en médecine lors des OSCE de communication avancée, évaluées par des échelles telles que l'échelle modifiée d'évaluation de l'entretien par le maître et la liste de contrôle du comportement de communication ?
Un environnement homogène, où prédominent des habitudes et une vision du monde uniformes, peut exercer un effet limitant sur le développement personnel, car il réduit les chances de confrontation avec des points de vue alternatifs, entravant ainsi le développement de la pensée critique.
Les normes sociales et les attentes de la société jouent un rôle décisif dans la manière dont l’individu perçoit et vit la période d’attente. D’une part, les normes et idéaux imposés par la société définissent l’image de ce que devrait être le « chemin correct » de la vie, engendrant ainsi une pression intérieure et l’attente de se conformer à ces standards. Cela conduit à ce que l’attente ne soit pas simplement une pause dans le temps, mais une épreuve de patience et de résilience morale, lorsqu’on est contraint de faire face aux difficultés quotidiennes en ressentant que sa propre expérience ne correspond pas à l’image idéalisée.
La dynamique de groupe appliquée à la survie et à la prise de décision offre une série d’avantages adaptatifs uniques par rapport au comportement individuel. Tout d’abord, du point de vue sociobiologique, lorsque des individus se regroupent, la probabilité de survie de chacun, en tant que porteur d’un trait adaptatif particulier, augmente considérablement. Autrement dit, même si un membre isolé du groupe peut être exposé à un risque, l’ensemble du groupe bénéficie d’un avantage de survie grâce à la répartition collective des risques et aux possibilités de sacrifices individuels pour le bien commun. Comme le souligne l’une des sources :