I modern utbildning blir vikten av stöd och kärlek särskilt tydlig när det kommer till användningen av kroppslig bestraffning.

Fysisk bestraffning: en destruktiv väg till psykologiskt trauma

I modern utbildning blir vikten av stöd och kärlek särskilt tydlig när det kommer till användningen av kroppslig bestraffning. Redan i de tidiga stadierna förstör fysisk aggression inte bara barnets självkänsla, utan förhindrar också dess fulla psykologiska utveckling. När fysisk bestraffning blir en vana har barnet inte möjlighet att lära sig att kontrollera sina känslor och inse konsekvenserna av sina handlingar, vilket leder till bildandet av stabil rädsla och depression.

När vuxna väljer bestraffande metoder i stället för en lugn dialog förstör detta inte bara förtroendet mellan föräldrarna och barnet, utan skapar också förutsättningar för allvarliga känslomässiga problem i framtiden. Barnets begränsade emotionella resurser och bristen på förklaringar till skälen till bestraffningen leder till att det istället för att fylla på de moraliska grundvalarna börjar uppfatta fysisk aggression som ett mål i sig. Detta tillvägagångssätt berövar honom möjligheten att utveckla en hälsosam känsla av skuld, vilket är nödvändigt för självkontroll och inre harmoni.

Sammanfattningsvis kan vi säga att användningen av fysiskt våld i utbildningen är ett oåterkalleligt slag mot barnets psyke. Det är viktigt att komma ihåg att sant föräldraskap bör baseras på förståelse, respekt och genuin omsorg, inte rädsla och förtryck. Genom att skapa en atmosfär av ömsesidig förståelse ger vi barnet en chans att bli en självsäker, känslomässigt stabil person som självständigt kan reglera sitt beteende och fatta kloka beslut i framtiden.

Hur påverkar konstant fysisk bestraffning bildandet av ett barns personlighet?

Konstant fysisk bestraffning har en destruktiv effekt på bildandet av barnets personlighet. Först och främst bidrar de till nedbrytning och förnedring, vilket påverkar självkänslan och den mentala utvecklingen negativt. Som det står i den länk txt källan: "Kroppslig bestraffning leder till förnedring, avhumanisering och förnedring av barnet. Det kan leda till att barnet känner att aga är ett tillräckligt straff i sig. Om barnet straffas ofta och hårt, utvecklar det inte den nödvändiga känslan av skuld, vilket hindrar det från att utveckla en fullständig medvetenhet om sig själv som person. Utan grunden av ovillkorlig kärlek kommer barnet inte att kunna gå igenom alla utvecklingsfaser, särskilt identifiering med föräldrarna, vilket kommer att förlama bildandet av ett hälsosamt psyke och självkänsla. Många anser att det inte är önskvärt att odla skuld och glömmer att det också har en viktig positiv aspekt."

Överdriven användning av fysisk bestraffning stör också utvecklingen av självkontroll. I samma material står det att "normal, hälsosam självkännedom, som gör det möjligt för barnet att rimligen begränsa sitt beteende, är mycket effektivare än stickdisciplin, som orsakar rädsla, ilska och indignation". Det noteras att om relationer med ett barn endast byggs upp på grundval av bestraffning (skrikande, örfilar, rodging), förhindrar detta bildandet av ett normalt reaktivt medvetande och förmågan till självkontroll.

Bristen på förklaring av skälen till bestraffningen leder dessutom till att barnets känslomässiga instabilitet förvärras. Källan länk txt säger: "Utbildning med hjälp av bestraffningar utan att förklara skälen till deras användning kommer att få konsekvenser i form av att ingjuta rädsla och depression. Om föräldrarna bestämmer sig för att förklara för barnet varför det förtjänar bestraffning, kommer detta att bidra till att skapa ömsesidig förståelse och upprätthålla positiva relationer i familjen. Att förstå syftet med bestraffning kan i hög grad påverka barnets fortsatta beteende och leda honom till självkontroll och inte till depression och rädsla. Det är väldigt viktigt att straffen är rättvisa och hanteras, annars riskerar utbildningen att orsaka psykologiska trauman.

Slutligen bör man komma ihåg att användningen av fysisk bestraffning ofta inte dikteras av omsorg om barnets utveckling, utan av de vuxnas känslomässiga reaktion. Som det står i källan länk txt: "Inte för att vi vill att han ska bli bättre. Om vi ville, skulle vi inte skrika, vi skulle försöka tränga in i hans hjärta, i hans samvete, vi skulle försöka återuppliva detta samvete på något sätt, så att det skulle få honom att förstå den onda handlingen, så att han kunde övervinna den. Det är ett hårt arbete att väcka samvetet hos en människa, även hos en liten sådan. Därför är jag ovillig att göra sådant arbete, det är lättare att skrika och förbjuda. Och det är vad vi gör. Varför händer detta? Från självkärlek. Detta föremål irriterar mig för ögonblicket, och jag häller ut denna irritation över det, det vill säga, jag tillfredsställer min själviskhet, jag gör som jag vill: i ögonblicket vill jag utgjuta min vrede – och jag utgjuter den genast. Formellt verkar det som att vi vill det bra, vi säger till barnet att inte göra dåligt, men effekten blir den motsatta.

Konstant fysisk bestraffning leder därför till det faktum att barnet utvecklas i en atmosfär av rädsla, depression och brist på nödvändig emotionell förstärkning. Detta påverkar hans förmåga att reglera känslor, utveckla självkontroll och bilda en hälsosam självkännedom, vilket på lång sikt kan leda till allvarliga psykologiska problem.

Stödjande citat:
"Kroppslig bestraffning leder till förnedring, avhumanisering och förnedring av barnet. Det kan leda till att barnet känner att aga är ett tillräckligt straff i sig. Om barnet straffas ofta och hårt, utvecklar det inte den nödvändiga känslan av skuld, vilket hindrar det från att utveckla en fullständig medvetenhet om sig själv som person. Utan grunden av ovillkorlig kärlek kommer barnet inte att kunna gå igenom alla utvecklingsfaser, särskilt identifiering med föräldrarna, vilket kommer att förlama bildandet av ett hälsosamt psyke och självkänsla. Många anser att det inte är önskvärt att odla skuld och glömmer att det också har en viktig positiv aspekt." (källa: länk txt)

"När skuld är för deprimerande för en person är det skadligt, men i rimlig utsträckning är det viktigt för att bilda och upprätthålla ett friskt sinne. Normal, hälsosam självkännedom, som gör det möjligt för barnet att rimligen begränsa sitt beteende, är mycket mer effektivt än disciplin, som orsakar rädsla, ilska och förbittring. Det är uppenbart att det är bättre att medvetet hålla tillbaka sitt beteende inom rimliga gränser än dålig självkontroll eller en fullständig brist på självkontroll. Om du vill förhindra att ditt barn utvecklar ett normalt reaktivt medvetande som gör att det kan kontrollera sitt beteende, bygg upp din relation med ditt barn på en bestraffande basis. Reglera hans beteende huvudsakligen genom att skrika, slå, busa, särskilt det senare." (källa: länk txt)

"Den förlamade kroppen hos en rebell, oförberedd på att förlora självkontrollen, som klumpigt använder våld, kan visa sig vara farligare än sin mentalt svaga och självständiga jämlike. Utbildning med hjälp av bestraffningar utan att förklara skälen till deras användning kommer att få konsekvenser i form av att ingjuta rädsla och depression. Om föräldrarna bestämmer sig för att förklara för barnet varför det förtjänar bestraffning, kommer detta att bidra till att skapa ömsesidig förståelse och upprätthålla positiva relationer i familjen. Att förstå syftet med bestraffning kan i hög grad påverka barnets fortsatta beteende och leda honom till självkontroll och inte till depression och rädsla. Det är mycket viktigt att straffen är rättvisa och hanteras, annars riskerar uppfostran att orsaka psykologiska trauman. (källa: länk txt)

– Inte för att vi vill att han ska bli bättre. Om vi ville, skulle vi inte skrika, vi skulle försöka tränga in i hans hjärta, i hans samvete, vi skulle försöka återuppliva detta samvete på något sätt, så att det skulle få honom att förstå den onda handlingen, så att han kunde övervinna den. Det är ett hårt arbete att väcka samvetet hos en människa, även hos en liten sådan. Därför är jag ovillig att göra sådant arbete, det är lättare att skrika och förbjuda. Och det är vad vi gör. Varför händer detta? Från självkärlek. Detta föremål irriterar mig för ögonblicket, och jag häller ut denna irritation över det, det vill säga, jag tillfredsställer min själviskhet, jag gör som jag vill: i ögonblicket vill jag utgjuta min vrede – och jag utgjuter den genast. Formellt verkar det som att vi vill det bra, vi säger till barnet att inte göra dåligt, men effekten blir den motsatta. (källa: länk txt)