Tidlig eksponering for den virtuelle verden: Balansere lek og utviklin
I dagens verden kommer foreldrenes bekymringer om det digitale rommet for babyer i forgrunnen. Eksperter forsikrer at det optimale tidspunktet for den første kontakten med videospill bør være strengt regulert for ikke å skade barnets psyke. Små barn, spesielt i en alder av tre år, trenger minimal eksponering – bare noen få minutter bak en skjerm – fordi deres hovedbehov er live kommunikasjon og direkte opplevelse av verden rundt dem. Ekte interaksjon med jevnaldrende, kreativ utvikling og direkte oppfatning av den omkringliggende virkeligheten bidrar til full vekst av personligheten frem til ungdomsårene. Dermed vil et rimelig valg av øyeblikket for å bli kjent med videospill ikke bare unngå negative påvirkninger, men også sikre en harmonisk utvikling av barnet, når det allerede er i stand til kritisk å oppfatte informasjon og sosialisere i samfunnet.
Hvordan bestemme den optimale alderen for barn å begynne å spille videospill?På spørsmål om når de skal begynne å introdusere et barn for videospill, understreker eksperter at for tidlig og ukontrollert påvirkning på psyken kan ha negative konsekvenser. I følge en av ekspertene, "Det er en helt falsk oppfatning at jo før vi introduserer et barn for datamaskinen, jo bedre. Jeg leste i avisen hvordan en mor spør en psykolog om et tre år gammelt barn kan leke med datamaskinen. Psykologen svarer at det er mulig, men ikke mer enn femten minutter. Dette er for et tre år gammelt barn! På skolene begynner informatikk vanligvis i niende eller tiende klasse. Før det er det ingen vits i å introdusere en tenåring for datamaskinen.» (kilde: lenke txt). Av dette sitatet følger at for svært små barn, for eksempel i en alder av tre, bør selv minimum leketid være strengt begrenset, og hovedtiden for sosialisering og utvikling bør vies til levende kommunikasjon og læring.I tillegg bemerker en annen ekspert at "levende menneskelige spill, kommunikasjon med jevnaldrende i en alder av 3-5-6-7-10-12 er mye viktigere for dannelsen av personlighet, for modningen av sjelen, for oppfatningen av verden rundt enn datamaskiner. En datamaskin i livet til et barn opp til 12 år bør ikke ta mer plass enn en linjal, en enkel blyant og en vaskegummi og en vinkelmåler kombinert." (kilde: lenke txt). Dette understreker at frem til fylte 12 år bør hovedoppmerksomheten rettes mot utvikling av kommunikasjonsevner, kreativ vekst og kunnskap om verden rundt oss, og ikke fordypning i det virtuelle rommet.Når du bestemmer den optimale alderen for å begynne å spille videospill, bør du derfor fokusere på den psykologiske og sosiale beredskapen til barnet. En tidlig minimumseksponering (f.eks. ikke mer enn 15 minutter for svært små barn) kan være akseptabelt, men full databruk og deltakelse i videospill, som er en del av utviklingen, anbefales å utsettes til ungdomsårene, når måter for kritisk oppfatning av informasjon og sosialisering allerede dannes. Støttende sitat(er):«Det er en helt feilaktig oppfatning at jo før vi introduserer et barn til datamaskinen, jo bedre. Jeg leste i avisen hvordan en mor spør en psykolog om et tre år gammelt barn kan leke med datamaskinen. Psykologen svarer at det er mulig, men ikke mer enn femten minutter. Dette er for et tre år gammelt barn! På skolene begynner informatikk vanligvis i niende eller tiende klasse. Før det er det ingen vits i å introdusere en tenåring for datamaskinen.» (Kilde: lenke txt)«Når det gjelder barn, er etter min mening levende menneskelige spill, kommunikasjon med jevnaldrende i alderen 3-5-6-7-10-12, mye viktigere for dannelsen av personlighet, for modningen av sjelen, for oppfatningen av verden rundt enn datamaskiner. En datamaskin i livet til et barn opp til 12 år bør ikke ta mer plass enn en linjal, en enkel blyant og en vaskegummi og en vinkelmåler kombinert." (Kilde: lenke txt)