Der persönlichkeitsorientierte Ansatz ist entscheidend für die Bildung des Berufsbewusstseins und die Entwicklung des professionellen Denkens, da er auf die Bildung einer ganzheitlichen Persönlichkeit ausgerichtet ist, die nicht nur in der Lage ist, berufliche Kenntnisse und Fähigkeiten zu beherrschen, sondern auch ihre internen Werteorientierungen, Kreativität und den Wunsch nach Selbstverwirklichung in ihre berufliche Tätigkeit zu integrieren.

Welche Bedeutung hat der persönlichkeitsorientierte Ansatz für die Bil

Der persönlichkeitsorientierte Ansatz ist entscheidend für die Bildung des Berufsbewusstseins und die Entwicklung des professionellen Denkens, da er auf die Bildung einer ganzheitlichen Persönlichkeit ausgerichtet ist, die nicht nur in der Lage ist, berufliche Kenntnisse und Fähigkeiten zu beherrschen, sondern auch ihre internen Werteorientierungen, Kreativität und den Wunsch nach Selbstverwirklichung in ihre berufliche Tätigkeit zu integrieren. Dieser Ansatz ermöglicht es dem Schüler, über das zuvor Erreichte hinauszugehen, was erhebliche freiwillige Anstrengungen und eine aktive Beteiligung am Lernprozess erfordert und auch zur Bildung einer subjektiven Einstellung zum beruflichen Bereich beiträgt.

Dieser Ansatz betont insbesondere, wie wichtig es ist, Bedingungen zu schaffen, in denen sich das Lernen nicht auf die Weitergabe von Informationen beschränkt, sondern zum Prozess der Bildung von Wertorientierungen und semantischen Einstellungen des Individuums wird. Auf diese Weise können Sie den Kontext der beruflichen Tätigkeit von eng pragmatischen Zielen zu tieferen persönlichen Bedeutungen erweitern, was wiederum zur Entwicklung des kreativen Denkens und der Anpassungsfähigkeit eines Spezialisten im Kontext der dynamischen Veränderungen in der modernen Welt beiträgt.

Darüber hinaus hilft der persönlichkeitsorientierte Ansatz, den Bildungsprozess so zu organisieren, dass der Schüler zu einem aktiven Subjekt seiner Entwicklung wird, was nicht nur die Qualität der Wissensassimilation verbessert, sondern auch den Grundstein für die Bildung eines stabilen Wertesystems legt. Dank dieser Wechselwirkung zwischen dem Bildungsprozess und der persönlichen Entwicklung wird ein ganzheitliches Berufsbewusstsein gebildet, das in der Lage ist, auf berufliche Herausforderungen angemessen zu reagieren und aufkommende Probleme kreativ zu lösen.

Unterstützende(s) Zitat(e):

"Die Hauptbedingung der Entwicklung, die auf diese Weise verstanden wird, ist die Notwendigkeit für das Subjekt der Lehre, Operationen oder Handlungen auszuführen, die von ihm verlangen, über die Grenzen des bereits Erreichten hinauszugehen und die mit obligatorischen willentlichen Anstrengungen verbunden sind. Der persönlichkeitsorientierte Ansatz zeichnet sich aus durch: eine wertesemantische Haltung gegenüber der zukünftigen Fachkraft als Individuum... Es gibt also zwei Subjekte im Bildungssystem - den Lehrer und den Schüler..." (Quelle: link txt)

"Die Entwicklung eines professionellen Bewusstseins ist unmöglich, ohne die persönlichen Aspekte der Ausbildung von Spezialisten zu berücksichtigen. Die Forschung zeigt, dass es notwendig ist, dass der Bildungsprozess Elemente enthält, die zum individuellen Wachstum und zur Selbstwahrnehmung der Schüler beitragen und sie zu aktiven Subjekten ihrer beruflichen und persönlichen Entwicklung machen..." (Quelle: link txt)

"Von besonderer Bedeutung sind die Möglichkeiten zur Gestaltung von Bedingungen, die die Arbeit mit der wertsemantischen Sphäre der Persönlichkeit, als Kontext allen Lebensgeschehens, genügen und so die Koordination des persönlichen Bewusstseins mit dem beruflichen Bewusstsein gewährleisten. Die Arbeit mit der wertesemantischen Sphäre der Persönlichkeit... wird zur Grundlage für den Aufbau der Beziehung zwischen beruflicher und persönlicher Entwicklung." (Quelle: link txt)