Wie tragen die schrittweise Erweiterung und Vertiefung von Wissen sowi
Die allmähliche Erweiterung und Vertiefung des Wissens sowie die allmähliche Bildung geistiger Handlungen schaffen eine solide Grundlage für die Entwicklung beruflicher Fähigkeiten, die es den Schülern ermöglicht, von der grundlegenden Ebene der Beherrschung von Informationen zu ihrem aktiven analytischen Verständnis und ihrer Anwendung in der beruflichen Tätigkeit überzugehen. Einerseits trägt die stetige Zunahme des Umfangs und der Komplexität des Wissens nicht nur zum Auswendiglernen bei, sondern auch zu einer ständigen Annäherung an die hohen Standards der Berufserfahrung, die von Spezialisten etabliert wurden, die dieses Wissen zuvor erworben haben. Das bedeutet, dass jeder neue Lernschritt zu einem Schritt hin zu einem tieferen Verständnis des Themas und seiner kreativen Umsetzung wird.Wie in der Quelle erwähnt, zeichnet sich die Ausbildung im Rahmen dieses Ansatzes durch den "schrittweisen, elementweisen" Transfer von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten aus, während das Ergebnis "eine endlose Annäherung an die Grenzen des beruflichen Wissens und der Erfahrung" ist (Quelle: link txt). Gleichzeitig setzt die Technologie der schrittweisen Bildung geistiger Handlungen, die auf der allgemeinen psychologischen Aktivitätstheorie basiert, das Prinzip um, dass Wissen und Fähigkeiten durch aktive Aktivität erworben werden. Diese Methode ermöglicht es nicht nur, das erworbene Wissen zu reproduzieren, sondern auch praktische und im Laufe der Zeit kreative Fähigkeiten zu entwickeln, die für das berufliche Wachstum erforderlich sind (Quelle: link txt).So bildet die systematische und konsequente Organisation des Lernprozesses (allmähliche Erweiterung und Vertiefung des Wissens) in Kombination mit der allmählichen Bildung geistiger Handlungen die Grundlage für die Entwicklung von Professionalität, wodurch der Bildungsprozess auf die ständige Entwicklung neuer und die Verbesserung bestehender Fähigkeiten abzielt, was unter den Bedingungen einer sich ständig verändernden Berufswelt besonders wichtig ist.Unterstützende(s) Zitat(e):"Die Ausbildung konzentriert sich auf den Transfer von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten an die Schüler und die Qualitätskontrolle des Ergebnisses auf der reproduktiven Ebene. Dieser Ansatz zeichnet sich durch eine schrittweise, elementweise Erweiterung und Vertiefung des anfänglichen, nahezu Null-Volumens an beruflichem Wissen und Erfahrung aus. Laut I. A. Kolesnikova ist das Ergebnis dieses Ansatzes eine endlose Annäherung an die Grenzen des beruflichen Wissens und der Erfahrung, die von anderen festgelegt und bereits erreicht wurden, das Kriterium des Erfolgs ist die maximale Annäherung an die Grenzen, die von den Regulierungsprogrammen vorgegeben werden. Daher bietet ein solches Bildungsmodell nur wenigen Schülern und erst in der Endphase die Möglichkeit, das Niveau der Kreativität im beruflichen Bereich zu erreichen. Auf der Grundlage der allgemeinen psychologischen Aktivitätstheorie wurde ein grundlegend anderer Ansatz für die Konstruktion von Bildung entwickelt. Seine Hauptidee ist, dass Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten nicht außerhalb der menschlichen Aktivität assimiliert und bewahrt werden können (P. Y. Galperin, N. F. Talyzina, D. B. Elkonin). Diese Idee wurde in die Technologie der schrittweisen Bildung geistiger Handlungen umgesetzt." (Quelle: link txt)"In der Technologie der schrittweisen Bildung geistiger Handlungen ist es möglich, nicht nur praktische, sondern auch kreative Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Bei all den offensichtlichen Vorteilen dieses Bildungssystems hat seine Anwendung in der Praxis gewisse Mängel aufgedeckt..." (Quelle: link txt)